信息环境下的初中历史深度教学探讨

薛倩倩

【摘要】随着我国信息化技术的不断发展，其在我国的各行各业都得到了广泛应用，这种应用对我国教育事业的发展也带来了革命性的变革。其中，在初中阶段的历史课堂教学中已经逐渐普及了多媒体课件的教学方式，教师通过多媒体课件为学生在课堂学习中提供丰富多样的历史材料，从教学内容和形式上都发生了重大转变，课堂更加活跃，学生的学习也更加积极主动，这在很大程度上提高了历史教学的效率和质量。因此，本文将探讨在这种信息化环境下如何有效的开展初中的深度历史教学工作。

【关键词】信息环境 初中历史 深度教学

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0130-02

科学技术的快速发展为我国教育事业各学科的信息化应用带来了更快的发展步伐，对于初中的历史教学工作而言，能在很大程度上不受时间、空间的限制，为学生在历史经验不足以及繁杂的历史知识中带来一个更加全面、具体且形象的学习环境。那么具体在初中的历史教学中，应如何利用这种信息技术环境来进行深度有效教学，本文将通过以下几点作详细论述。

一、在信息技术的应用下，创设历史教学情境，调动学生的学习热情

学生通过学习历史，才能对古今中为的世事变迁有一个全面而深入的理解和认识。但同时正因如此，当前的历史教材中所涉及到的很多历史事件与学生之间有着相对长远的时空差距，若老师仅仅通过口头语言来对历史事件予以描述，部分学生在对历史事件的联想和想象还是存在一定的差距和困难，但如果利用信息技术来创设历史教学情境，那么将会带给学生不同的教学效果。……