阐述小学体育教学趣味化与生活化路径

高建伟

在小学阶段的体育教学中，怎样才能指导学生更为积极且主动地加入课堂教学中，促使其身体综合素质得到发展，同时推动学生身心的健康成长，以求其能提前对社会有一定的适应能力，这是当前小学教育中的主要目标。新课标中提出要将学生培养成为学习与体育活动方面的主体，还要将体育教学与学生的日常生活紧密相连。所以，小学体育课堂应是一个与学生的日常生活密切相关的课堂，以增强学生自行处理与解决问题的能力，还有其对生活的感悟、体会，使其成为学习与体育活动方面的主体，从而使单调、乏味的体育教学更为生活化且极具趣味性。下面浅谈增强小学体育教学趣味化与生活化的对策。

一、借助多种体育器械，促使学生积极融入体育教学中

当前，社会的进步与人们日常生活水平的提升，使学校中与体育教学有关的设备、器械也在添加与更换，使小学生拥有了更为宽阔的学习与参与体育教学的渠道。在进行小学体育教学期间，教师想要确保学生能够积极地加入教学与实践中，并对学生进行合理有效的教学，就要在教学中对有关的教学器械与设备加以运用，促使学生真正融入课堂教学中，确保训练、实践的趣味性与生活化。教师可以开展一些简单的运动与训练，使小学生在体育教学中能够真正学到、掌握知识并学会运用相关知识，从而促进其综合能力的提升，如小学教师在开展体育教学的过程中，可以指导学生对体育器械进行更为合理的使用与实践，包括一些跳绳、橡皮筋、毽子等器材，让学生能够在这些器材的帮助下自行开展锻炼，使其自觉地融入体育器材的学习与训练中，确保其真正参与课堂教学的实践，从而促使学生的身体机能与素质得到提升与锻炼。

二、依据日常生活中的游戏，提升体育教学的趣味化与生活化

小学阶段的学生其性格较为活泼，且好奇心较强，喜欢做游戏是其在这个阶段内较为突出的特点，教师可以合理结合学生的这个特点，将其转变为小学体育教学中的特长与优势，使学生能够积极地融入学习与实践中。小学体育是小学教育中实践教学的重要组成部分，这门学科具有很强的实践性及参与性，要求体育教师要科学合理地改进教学方式，确保学生的积极参与。游戏是小学生最为热爱的教学活动，将游戏与小学体育教学进行有效的结合，能够使学生更加愿意参与到教学过程中，从而真正意义上实现教学内容的趣味化及生活化，并更好地对学生进行全方位的培养。如小学教师在进行体育教学期间，可以结合学生对参与游戏的兴趣与积极性，引导学生开展有关的体育游戏，比如，接力赛跑、拔河比赛、袋鼠跳还有扔沙包等，通过组织一些有竞争性的比赛，就能让学生在进行游戏的同时增强自身的竞争意识，并对相关的教学内容加以学习与掌握。教师运用游戏教学的教学模式，引导学生积极地加入体育游戏中，能够使其在游戏中受益良多。

三、设置含有生活化与趣味化的教学内容，落实体育教学

小学体育教学是一门将参与及实践作为主体的学科，且要求教师要对体育教学的内容有很好的了解与掌握，从而促使学生在对体育进行学习且融入课堂教学期间能够获得成长与进步。对此，教师可在开展小学体育教学的过程中相应地增加一些与生活密切相关的材料与内容，使学生更为清楚地了解到在课堂中所学习的内容产生并来自于实践，从而确保小学生在课堂中对所学的知识与内容能够有全方位的掌握。而教师在进行体育教学时增加一定的生活性及趣味性，可以使学生更想融入课堂并进行实践，进而给学生提供更为优良的教育。如教师在进行小学体育教学的过程中，可依据相应的教学内容与实践内容设计并组织一些与生活有关的体育游戏，如搬箱子、造房子等，这些体育活动可以与学生的现实生活与锻炼需求有一定的契合，从而确保学生在學习体育知识时能够对其中的教学内容有真正地吸收与掌握，促进学生在体育方面的发展与进步。

四、激励学生积极参与课堂教学，确保教学的趣味化与生活化

体育教学需要学生的配合与融入，小学体育是一门有很强的实践性与活动性的学科，这就要求教师要对教学的设计与实施花工夫，使课堂教学能够最大化地生动与有趣，而教学内容则能够最大化地接近日常生活，从而使学生在融入学习与实践期间，能够最大限度地参与、落实学习内容与实践活动的实现，对学生进行合理有效的培养，激励学生积极参与课堂教学，确保教学的趣味化与生活化，极大地增强并确保教学内容的趣味性及生活化，从而推动学生的健康成长与长远发展。

当前，新课程改革的全方位推进，使小学体育教学进行合理有效的创新与改革成为必然。小学中的体育教师不但需要注重培养小学生的个人性格与特点，还要很好地发挥体育教学创新与改革的作用，让学生能够在学习期间收获更多的知识与乐趣。教师在教学时不能只顾及表现优异的学生，应该指导全体学生都积极融入课堂教学中，从而感受到学习与成长的快乐。将趣味化与生活化进行结合是体育教学创新与改革的根本，只有将这些特性进行全面的发挥，才可以提高体育教学的质量及水平，进而增强小学生的思想道德修养。

参考文献：

[1]谈静.生活化教学促进高效体育教学的探究[J].成才之路，2015（29）：75.

[2]鲜文芬.小学体育课堂教学趣味生活化的研究[J].新课程学习（上），2015（3）：55.

编辑 王团兰