信息技术在幼儿音乐教学中的应用

赵彩红

摘 要：信息技术日新月异，迅速丰富了幼儿教学资源，突破了教学活动的手段，大大提高教学效率。幼儿教师应该认真学习现代信息技术，让信息技术在幼儿音乐教学中发挥出更大作用。

关键词：信息技术；幼儿；音乐；教学

教师合理使用现代信息技术来刺激幼儿的音乐欣赏能力，通过现代信息技术来提高幼儿对歌曲歌词的记忆理解能力，可以让幼儿们的音乐活动更加生动。利用现代信息技术来开展幼儿园音乐活动，不仅改变了传统的音乐教学模式，还使年幼的幼儿能在一个快乐、活跃的气氛中学唱，极大地刺激了幼儿对音乐的兴趣。

一、运用现代信息技术，培养幼儿学习音乐的兴趣

幼儿园早期的音乐教育是幼儿音乐教育的启蒙，采用幼儿感兴趣的活动方式来激发幼儿对活动的兴趣非常重要，所以在音乐教育的活动过程中教师应采用新颖、直观的教学方式来展现歌曲内容。兴趣是最好的教师，在活动之前激发幼儿的好奇心，唤起幼儿对音乐的兴趣活动，学习起来会更加有效。利用现代信息技术方式，创造有趣的情况和引人入胜的环境设计，展示丰富多彩的图片，播放美丽甜蜜的音乐，刺激幼儿们的兴趣，吸引幼儿的注意力。比如歌曲《春天》，让幼儿们谈论春天的景色，然后让幼儿们观看现代信息技术课件，优美的情境与丰富的画面呈现在幼儿们面前，立即吸引了幼儿的注意：哇！多么美丽！幼儿忍不住哼音乐旋律来表现春天来了的欢乐。所以，教师采用现代信息技术来开展幼儿园音乐活动有助于提高幼儿的活动兴趣，提升幼儿对歌曲的理解、记忆能力。

喜欢唱歌，学会唱歌是幼儿园音乐活动的重要目标。帮助幼儿理解记忆歌词，喜欢用歌声来表达自己的情感，是歌唱活动的重点环节。如果把歌词或音乐符号制作成图谱利用PPT的形式来展现給幼儿，那么幼儿能很快理解并记住歌词。例如在歌曲《蚂蚁搬豆》中，第一句歌词是“一只蚂蚁在洞口”，教师就可以用PPT显示一只蚂蚁和一个山洞，幼儿看到这样的画面，就能够很快地记住歌词。在轻松的学习氛围中不断感受音乐文化带来的快乐。

二、运用现代信息技术，培养幼儿创新能力

现代信息技术与图像和文本，视听结合起来。在幼儿音乐活动中，利用现代信息技术能让幼儿们更好的理解歌词，丰富幼儿的想象力，扩大他们的思维空间。让幼儿通过现代信息技术理解歌曲内容，感受歌曲风格，只有在熟悉内容的情况下才能充分激发幼儿们已有的经验，感受一个全新的活动体验。支持和鼓励幼儿积极参加音乐活动的同时，还可利用录像技术，拍摄幼儿们跳舞的动作，及时在现代信息技术屏幕上播放跳舞的幼儿们，让幼儿们看到自己跳舞的动作并模仿创新，帮助他们提高舞蹈技能，极大地提高活动的效果。

三、运用现代信息技术，促进师幼之间的互动

幼儿园音乐活动不同于绘画活动，可以使用线条、颜色来呈现作品。音乐活动是一种抽象的听觉感受过程。如果我们只是依靠教师进行口头歌唱，幼儿的注意力就持续不久，很容易分散注意力。现代信息技术具有丰富的表现力，使用现代信息技术能帮助幼儿感受音乐的意境，理解作品的内涵，在轻松愉快的气氛中学习。例如，在《春天的嫩芽》这堂音乐活动中，如何让幼儿感受春天大自然的美丽风景和嫩芽生长的蓬勃姿势呢？大自然微妙的变化是幼儿想象不到的也是很难理解的，教师利用制作的现代信息技术课件来开展抽象的音乐教学活动，直观地为幼儿展示嫩芽生长过程。我们可以高兴地看到幼儿们根据自己的喜好来表现自己的肢体动作，有些幼儿蹲在地上模仿树苗，摆动自己的手臂模仿嫩芽慢慢成长；有些幼儿局促不安；有些幼儿踮起脚尖模仿一粒种子从发芽破土而出到逐渐长大。不论幼儿的肢体动作漂不漂亮，标不标准，幼儿在活动过程中是快乐的，是自己愿意参加的。

四、运用现代信息技术，促进教师发展

在教学过程中大量使用现代信息技术手段的一个重要前提是，你必须有可用的现代信息技术设备。现代信息技术在幼儿园音乐教育活动的优势和效果是显而易见的，然而，促进幼儿音乐活动的教学方法，就现状而言，还必须解决的一些问题。笔者所工作的幼儿园是省级优秀示范园，每位教师配置了一台电脑，每班有可连接电脑的电视，学校有一个专用的现代信息技术教室。我们的教师有着便捷的物质条件，大家都很珍惜这些资源。但是，目前很多教师掌握和使用现代信息技术还不是很成熟。因此，作为一名幼儿教师，我们还需要加强业务培训和课件制作学习，掌握制作和使用现代信息技术的能力。

总之，在幼儿园的音乐活动中使用现代信息技术已经成为一种新的趋势，它打破了原来传统的活动模式，促进音乐活动在幼儿园中有效地开展，加快了幼儿园音乐活动的与时俱进。大大地提高了幼儿的活动积极性，培养幼儿倾听音乐并表现肢体美的能力。

参考文献：

[1]周菊芳.让音乐活动更美妙[J].少年幼儿研究，2012（10）.

[2]王宝莹.浅谈幼儿园教学中的好帮手：现代信息技术[J].中小学电教（下），2010（9）.

编辑 乔彦鹏