提高小学语文教学效率策略研究

崔文科

摘 要：小学语文是小学课堂教学中一门既基础又重要的学科，学生在小学时期打好基础对今后学好语文这门学科有很大的帮助。随着教学改革的推进以及教学设施的完善。教师尝试各种教学方法以期能够吸引学生的注意力，激发学生学习语文的欲望，提高课堂效率。传统的教学模式已经不能满足当下课堂教学的需求，教师需要结合当今小学生的生活实际改进教学方法，使得教学内容能够更得上社会发展的脚步，提高教学效率。

关键词：小学；语文教学；提高效率；策略

小学生所学习的语文知识大部分都来源于语文课堂，但是目前小学语文课堂教学效率低，老师所教授的内容并不能完全被学生所理解。而且小学生在上课期间注意力不集中，课堂学习效率低。所以我们有必要对提升小学语文教学效率做进一步研究，剖析其原因，制定其策略。

一、课堂教学效率低原因

目前，小学语文课堂教学效率低的原因主要表现在以下几个方面：（1）教学模式比较单一，小学语文课堂以教师为中心。老师在课堂上一直在传授新的知识，与学生互动环节少。（2）教学方法比较传统，老师在上课的时候比较注重对生字生词的学习，对于课本中的某些问题学生还没有思考老师已经给出了答案。学生缺少锻炼的机会，久而久之就不会去主动思考问题。（3）忽略了对小学生语文能力的培养，这就导致了学生对于某些字、词会读、会写却不会用。提高小学生的语文教学效率不仅体现在小学生课堂接收效率的提高上，还在于小学生语文能力的提高。

二、提高课堂教学效率策略

（一）改变教学模式

在课堂教学时可以借助多媒体进行教学。例如，老师在讲人教版《富饶的西沙群岛》这节课时，在讲课文内容之前可以简单地介绍一下西沙群岛的地里位置、气候条件以及地貌，引起学生的好奇心。在学生老师熟读课文之后老师可以针对课文内容提一些问题让学生在文中找答案，使学生在老师还没有讲课时就对课文有了初步的理解。老师在讲课时学生能够跟得上老师的思路，集中注意力听老师讲课。老师在讲完课文内容之后还可以在多媒体上播放西沙群岛的纪录片，使学生对于西沙群岛的认识不仅仅在文字上还在视觉上有了更多的了解。老师还可以在课后留一篇小作文，写一篇学生眼中的西沙群岛，锻炼学生的写作能力，提高学生的语文能力。

（二）改变教学方法

想要提高教学效率首先要提高的是学生的兴趣。老师需要根据教学内容选择不同的教学方法，使学生在每一节课都处于兴奋状态。例如，在学习人教版《饮湖上初晴后雨》这首古诗时，老师可以让学生分成小组进行一个小比赛，让大家背一下曾经学过的苏轼的诗，看哪个小组记得最多。还可以有一个小的扩展让大家背一下课外苏轼的诗或者和苏轼同一时期诗人的诗。这样既能巩固以前的知识又能拓展新的知识。通过比赛的形式调动学生的积极性，在学完这首古诗后让学生在课堂背诵看谁背得既快又好。

除此之外，老师还可以针对某些文章让学生分角色朗读或者演一个小的舞台剧，如人教版第五册《陶罐和铁罐》这篇课文。让学生扮演其中的陶罐和铁罐，以表演的模式将文中所讲的内容教授给学生，学生对文中所讲授的道理理解得更深刻。老师在学生看完表演后可以提几个具有针对性的问题，让学生进行思考。而且对于文中铁罐的消失老师可以做一个课外延伸简单介绍一下铁的氧化，拓展学生的知识面。

（三）注重培养学生的语文能力，传统教学比较注重学生的读写能力

老师要求学生能够在课后熟读课文并且认识课文中的生字、生詞。学生学习语文不仅是体现在认识生字、生词更在于日常生活中语言的运用。有的人出口成章、妙语连珠，常常使众人大饱耳福。这并不能说明这个人的学历有多高，而是他善于运用所学将知识进行串联形成知识网。这种能力并不天生就会而是在后天的不断锻炼中形成的。

老师在授课时需要培养学生的思考能力以及挖掘学生的潜力。老师可以尝试着把课堂交给学生，课堂以学生为主。在课堂上让学生主动地提问题再由其他学生来回答，而且老师可以进行有奖问答。对于一些有价值的问题老师可以给予一些小的奖励，学生在不断的提问中学到新的知识。课堂教学老师与学生的关系是一对多，学生的学习能力存在差异，老师不能顾及所有学生。对于学习能力好的学生来说希望老师所讲的内容更深一些可以了解得更多一些，对于学习能力稍差一些的学生来说则希望教学内容浅显易懂。处于两个极端的学生老师备课时就无法顾及，而由学生主动来提问，学生就可以学到自己想学的内容。

老师在课堂教学中需要营造良好的课堂氛围使学生能够保持学习的热情。学生在课堂上被老师重视，学生才能更加主动地去学习。在课堂与老师互动，在课下针对一些学习难点能主动地去问老师。老师应鼓励学生多阅读课外书并且对于学习中遇到的问题要主动去查找资料学会利用周围的资源。不论何种教学模式、教学方法都需要教师根据自己的教学经验以及学生的实际情况来备课，提高小学语文教学效率。

参考文献：

[1]王珂.小学语文课堂教学效率提高的对策探索[J].才智，2011（24）.

[2]王彩云.浅谈如何提高小学语文课堂教学质量[J].学周刊，2012（20）.

？誗编辑 温雪莲