培训学习，果真是最好的福利

·团队案例1·

培训学习，果真是最好的福利

王伟

唤醒学习热情；搭建成长平台；实现多维成长

一个人的学习史，就是一个人的成长史。作为一名教师，以“学习者”的姿态行走于日常教学之路应是常态。非常庆幸，在我个人成长的关键期，能扎根在苍梧小学这块重视“培训学习”的沃土中。

培训——唤醒学习的热情

2013年8月，新学年开学的全体教师会上，戴咏芳校长指出：“学校发展关键是教师个人的发展，教师个人发展关键是培训学习！培训学习，是我们为每位老师准备的‘福利’。”

果真，学校不久就给我们送“福利”了。10月底，2013年“教海探航”颁奖典礼在苏州举行。学校包车，带领近50名教师去现场学习。“教海探航”颁奖典礼可谓教育界的“奥斯卡”，多少一线教师心神往之。正是参加了这次培训，触动了我埋藏心底的学习热情——要亲身“探航”。2014年，学校竟然有包括我在内的13位教师收到“教海探航”颁奖典礼的邀请函！

像这样的集体为教师送“福利”几乎成了常态，此外，教师个人主动要求的培训，学校都尽量满足。2013年至今，我先后申请了第八届“新经典”大讲坛、市“经典诵读”骨干教师培训、省班主任“送培到市”等各级含金量高的培训学习。前沿的理论、全新的视角、实用的技巧、有效的策略……一次次的培训学习，彻底唤醒了我的学习热情，让我体会到“心有猛虎，细嗅蔷薇”的快意。

活动——搭建发展的平台

课堂教学是教师个人发展的“根本”与“泉源”。为了给教师搭建学习与展示的平台，短短4年里，学校承办了校际交流、市级展示、省级比赛等多层级课堂教学活动近30场。家门口的培训交流，让更多教师受益。

就我个人而言，也多次从这些活动中受益。2014年执教市“青蓝结对”展示课《金子》，2015年执教市“333工程”培养对象展示课《爱因斯坦和小女孩》，2016年执教市“百名教师百校行”研讨课《单元阅读链接》……我在这4年里上过的市级公开课几乎是过去8年的两倍。

经历是最好的成长方式。一次次研读教材、备课中，我体会了“‘教什么’比‘怎么教’更重要”的意义；一次次试上磨课中，我理解了“学生已经懂的不教、学生能自己懂的不教，教了学生也不懂的暂时不教”的教学原则；一次次课后教学反思中，我明白了“课堂教学的本质与灵魂就是从人出发，要服务于人的生命成长”的内涵。

比赛——实现多维的成长

翻过一座山，才能看见一片海。各种形式的比赛历练是教师专业成长的重要方式。学校为了让更多教师在各类比赛中取得优异成绩，更是煞费苦心。2016年9月，经过市级一轮轮选拔，我有幸成为省班主任基本功大赛备赛团的一员。为了取得优异成绩，市教育局要求每位参赛教师集中统一学习半个月，学校把我所有的课务统筹安排好，让我专心备赛；2017年4月，我参加了省“杏坛杯”课堂教学展评，为了磨好课，学校语文第三共同体所有成员都去听我的每一次试讲，听完必研讨，一次又一次的共同研讨中，我的课堂教学日趋完善，最终取得赛区第二名的好成绩。

回首成长路，一路行走的脚印清晰可见。面对自己专业成长的精进和改变，我真想大声高呼：“培训学习，果真是最好的福利！”

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1005-6009（2017）78-0045-01

（作者系江苏省连云港市苍梧小学教师）