让学生不再沉默

江苏省太仓市沙溪第一中学 钱春燕

让学生不再沉默

江苏省太仓市沙溪第一中学 钱春燕

中学生在语文课堂上的发言人数不断锐减。在课上发言少，口语得不到训练提高，势必造成表达能力方面的缺陷。语文课堂作为学生学习母语的土壤，必须注重对口语表达能力的训练。

中学语文课堂 口语表达 敢说 会说

中学生在语文课堂上的发言人数随年龄的增长而呈直线下降的趋势。学生口语交际能力的现状不容乐观。所以培养学生的口语表达能力刻不容缓。

语文教育工具性特点，决定了语文作为一种交际手段，必然要重视学生口语交际能力的培养。中学语文教师是培养学生口语表达能力的实行者。我们在课堂上应多提供学生发表自己意见的机会，尽最大的努力调动和保护学生说话的勇气和积极性，正确引导学生敢说、会说、说好。

一、让学生敢说

（一）创设敢说的氛围

1.要解放学生的嘴巴

在我班上，部分学生怕开口，是因为说话有浓重的乡音，不会说普通话，别人听得吃力，自己也感到自卑，怕说出的土话遭到同学的嘲笑，从而更怕开口。所以要让学生敢说，必须先提高学生的普通话水平，在课堂中加强普通话的训练。

首先，我先确保自己的吐字发音准确无误，这样学生们耳濡目染，普通话水平自然有所提升；我在教授新字词时，注意确保学生新学字词的读音全部过关；我也会利用多媒体设备播放朗诵内容，给学生形成标准普通话的氛围，让学生跟读，纠正字音。……