用爱感化学生

邹衍芬

众所周知，只要有学校的地方，就会有先进、后进的学生。所谓“后进生”，一般指组织纪律性差，或是学习成绩不好的学生。有人说转化一个后进生比培养一个优秀生付出更多，功劳更大，不无道理。说到后进生，没有哪个班主任不感到辛苦。他们往往成绩低下，既无心向学、纪律涣散，又蛮不讲理，常常弄得为师者啼笑皆非，进退两难，但并非一切的错误都出自于“后进学生”“捣蛋分子”“调皮大王”有“前科”的学生。所以我认为，作为教师，不能冤枉学生，应在教育教学工作中，注意以下几点：

一、尊重学生，以爱化人

教育成功的秘籍在于尊重学生。每个人都期望得到别人的尊重和理解，都希望得到别人的爱，而对处于发育时期天真烂漫的六年级学生来说，则更需要师长无微不至的爱。尽管由于成绩有差异，发展水平不同，但每一位学生的人格是平等的，都享有平等的受教育权，应该平等地受到尊重，平等地得到发展。所以，作为教育者应从满足学生被尊重的需要出发，尊重学生、关爱学生、维护学生的权利，特别是后进生，更需要教师的爱。

二、转变观念，提高认识

我们教师不能用老眼光来看待每一位学生，特别是后进生。要转变观念，不能班里一出现问题，想到的是后进生、捣蛋分子、调皮大王、有“前科”的学生。凡事需经一番调查，才能做出判断，不去冤枉任何一位学生。

三、宽容学生，理解学生

宽容，是一种学生成长的力量。人非圣贤，孰能无过？更何况是一个孩子呢？……