小学语文写作教学分段训练模式初探

蒯家虎+於凤

摘 要：在小学语文教学中，学生写作能力的培养是一个重要的内容。但是，学生写作能力的形成是一个长期的过程。所以，这就要求语文教师利用正确的方法对学生进行语文写作教学。主要就小学语文写作教学中分段训练模式的特点以及分段训练模式的具体应用方法两个方面的内容进行论述。

关键词：写作教学；分段训练模式；特点；应用方法

小学语文写作教学是小学教学中一项重要的内容。原因在于，对学生开展写作能力的培养，不仅可以有效地让学生对学到的语文知识进行综合性的运用，还可以在写作训练中对学生的思想与价值观等进行从小的教育与培养，使他们从小就树立远大的理想，将来做一个为推动祖国的经济发展与社会进步做出应有贡献的人才。而分段训练模式的应用可以一步步使学生的写作能力得到提高，促进语文知识水平的进步和综合素质的提高。所以，我们需要对分段训练模式的特点以及分段训练模式在小学语文写作教学中应用的方法进行科学研究。

一、分段训练模式的特点

1.积累性特点

积累性特点是分段训练模式的一个重要特点。就小学四年级的语文写作教学来讲，这时的学生已经通过几年的知识积累，对基本的字、词、句子以及修辞方式具有了一定的写作运用能力。

2.分段性特点

在小学语文写作教学中，分段性是分段训练模式的一个重要特点。比如：首先，对于基本的文字进行语言的锤炼与组合。……