小学语文教学及情感教育的相互融合

谢海燕

【摘 要】

情感教育在小学语文教学中的融入，能够为学生在课堂教学中得到一定的情感体验，从而显著提升学生语文学习兴趣，提高课堂教学质量。本文就关于小学语文教学及情感教育的相互融合展开探讨。

【关键词】

小学 语文教学 情感教育 相互融合

小学生阶段是一个特殊阶段，该时期的学生尚未形成比较系统化的人生观、世界观和价值观。而小学语文教育是影响学生情感教育的重要内容，小学语文教学的三维目标中，具有情感态度与价值观目标，这一教学目标要求教师在进行语文教学时，要实施情感教育，培养学生的情感体会能力。小学语文教学中，情感教育作为共鸣式教育的一种手段，能够为学生营造轻松、自由学习环境，激发学生的学习兴趣，吸引学生主动学习，让学生在语文课文学习中进行感悟，实现情感互鸣。文章主要阐述情感教育在小学语文教学中的作用，分析情感教育在小学语文教学中的实际应用，探究教师进行情感教育的方法、对策，以此实现情感教育的目标。

一、情感教育在小学语文教学中的实践价值

（一）提高学生的审美能力

小学生正处在价值观、世界观形成的关键时期，思想观念不成熟，小学语文教学涉及的内容比较广泛，尤其是语文课文，相关知识比较丰富，能够为学生提供不同的情感体验。学生通过课文的学习，不仅能够体会多种情感，还能够提高审美能力，通过多个审美对象，让学生养成正确的审美价值观，提高学生的审美能力和情趣。……