常州首创“林—树”课程 让小学教育“化木成林”

毛成老师执教“林—树”《小鱼的春天》　唐娟　摄

中新网常州3月28日电 (记者 唐娟 通讯员 孙丹)诗词、民俗、童话、艺术……一节与春天有关的语文课；车轮、投掷、美国队长……一节动起来的数学课；可以唱、可以跳、可以一起玩的英语课……

3月28日，来自江苏省及常州市的教育专家，“围观”常州市实验小学教育集团首创的“林—树课程”。

“重要的不是一篇课文，站在教育、教学的思考角度，让孩子有更好地成长才是最重要的，‘林—树课程最重要的，便是让课本立起来，成为一棵树，这棵树可以生长为茂密的知识林，孩子们是围绕知识学习，而不是围绕课本学习。化树成林，以林育树。”作为“林—树课程”的创始人之一，常州市实验小学副校长陆星梅接受中新网记者采访时如是诠释“林—树课程”。

常州市实验小学的“林—树课程”是江苏省基础教育首批前瞻性教学改革实验项目。两年前，实小“林—树课程”从语文学科开始建构实施，逐步推广至各门学科的建构和实施。“林—树课程”由“乔木林”、“灌木丛”、“草本园”三类课程共同构成。“乔木林”以国家课程内的课程群进行开发，是“林—树课程”的主干；“灌木丛”是校本开发的主题综合课程；“草本园”则重在学生兴趣培养的自主活动课程开发。

毛成老师是“林—树课程”语文学科的研究骨干。她执教的绘本阅读课——《小鱼的春天》是实小一年级语文“拥抱春天”中的一项学习内容，从课本中一篇与春天有关的童话故事展开，春天的图画，春天的诗词，孩子们欣赏着美丽的风景，春分、谷雨、清明……孩子们在中国传统节气的民俗文化中探秘傩戏、徽派建筑、折柳送别等中国文化元素，潜移默化间家国情怀的种子便播撒在孩子们的心田。