运用合作学习理论转化初中英语学困生的实践探索

罗莉

（江西省南昌市第三中学）

摘 要：随着教育体系的不断完善，教育方法的不断创新，越来越多的教育工作者对于自身的教育实践进行了探索和改变，分组合作教学便是近些年来广为传播的教学新方法。这一方法也在初中英语教学中不断深化，在转化学困生的过程中取得了较好的英语教学效果。

关键词：合作学习；初中英语；学困生

在当今这个竞争日益激烈的社会里，英语教学在初中教育中的重要作用日益凸显。众所周知，学生的语言能力在初中时期进行有效地培养是十分重要的，所以初中英语的学习逐渐被视为教育体系的重要内容。而随着课程改革的逐漸深入，初中英语教学也逐渐受到学者和专家的重视。但是在学习英语的过程中，学生很容易因汉语与英语的语言差异及中国文化与异国文化的差异性而产生心理上的排斥现象。另外，由于初中生的课业压力较大，学习的知识较难，或者是对于英语的接受程度不高，容易出现阻碍英语学习的种种现象。本文将从合作学习的理论入手，探究初中英语学困生的转化对策，发挥合作学习的积极作用，以期对初中英语的教育教学工作提出有效建议和意见。

一、分组合作学习的理论概述

随着教育的不断发展，英语教学受到了多方的广泛关注。而且英语作为一种国际通用语言，其受到认可的程度不容置疑。分组合作学习的教学新理念就是在这一背景下提出的，在众多学校都开始实施。……