不是不会“写”，只是不会“编”

文︳钟世华

不是不会“写”，只是不会“编”

文︳钟世华

钟世华，武冈市安乐中心学校语文教师

大约在90年前，沈从文在他的《湘行散记》中记载：两千多年前那个疯疯癫癫的楚逐臣，在沅水上“朝发枉渚”、“夕宿辰阳”，并留下“沅有芷兮澧有兰”的句子，原来他“乘舲上沅”所到的去处，兰芷遍谷，“幽香眩目”，竟是“如何不可言说迷人心目的圣境”，“若没有这种地方，屈原便再疯一点，据我想来他文章未必就能写得那么美丽”。——至于沈从文自己，无论小说、散文，都写得那样奇美别致，据我想来也应如他自己所说，当别人还只在埋头读一本小书时，他正举目四望，和莫言一样，一直在读一本大书。

连文学大家都不敢轻易绕开生活，另辟蹊径以写出“美丽”，何况刚刚接触文字的儿童们。

有学生说她平时在生活中记性很不好：

“比如说今天早上，我在换衣服时，怕头上的夹子把头发弄乱，就把夹子取下来，放到了某个地方。等我换好衣服，吃完饭，去找那个夹子，谁知夹子不见了。可是，我又忘了把夹子放到哪了。我反复地在我房间找来找去，又到妈妈的房间找了两次，还到厨房看了一次，结果都没找到。我心想：房间只有这么宽，难道夹子会飞？不可能呀！可如果不是会飞，夹子到底在哪里呢？直到现在还没找到，只好拿个新的。”

现在我们来做个假设。假如这篇文章不是这个学生在她的生活中“写”就的，而是用我们一贯的“编”的办法，那最后的结果很可能就是：我找呀、找呀，终于在哪个角落里找到了。……