构建以人为本的政治课堂，落实素质教育

邓豪

中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育转向全面提高国民素质的轨道。面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”由此可见，素质教育是今后教育改革的重要目标。什么是素质教育呢？素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展要求，以面向全体学生、全面提高学生的素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

一、主要特征有如下几点

（一）素质教育的全体性。原国家教委副主任柳斌同志指出“搞素质教育首先要有普及意识，在义务教育阶段要淡化选拔意识，因而素质教育的第一义是面向全体学生”。

（二）素质教育的个性。它是旨在学生个性发展的教育，个性发展应是为每个学生的“终身学习”与“终身发展”奠定基础。

（三）素质教育的主体性。素质教育主张唤起学生主体意识，发挥学生积极、主动精神，以师生合作为基础的不断优化教育环境的民主型教育，师生角色关系不是指令——服从的关系，而是平等合作的关系。

（四）素质教育的整体性。在素质教育过程中，实施德、智、体、美、勞全面发展和知、情、意、行和谐发展的整体性教育。

（五）素质教育的全面性。它把人的先天与后天全面的开发与发展统一起来。通过环境和教育的长期影响，人的先天遗传因素，可以得到改变、发展和提高。……