浅析小学家校合作的现状及提升对策

苏金丽

【摘要】我国在很早的时候就提出了家校合作模式，但目前应用最广泛的还是学前教育。小学教育中虽然教师和家长已经意识到了家校合作的重要性，但是其具体实施效果仍然还有很大欠缺。特别是随着现代社会的不断发展，小学教育对于家校合作有了更多方面的要求，越来越显现出了当前家校合作模式的局限性。本文也正是从这方面入手，全面的分析了目前我国小学家校合作存在的欠缺，并对其进行相应的改善。

【关键词】小学教育 家校合作 合作沟通 合作机制

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0034-01

目前我国小学教育体系越来越完善，素质教育越来越受到重视。但小学教育的进行不能单单依靠学校教育，还应该综合家庭的力量对学生进行综合培养。特别是小学生受到家庭的影响还比较严重，必须要协调好学校、家庭两个方面的力量做好家校合作，从而才能真正达到素质教育的目的。但目前很多小学在家校合作方面还有较大缺失，家庭和学校之间的联动能力严重不足，难以发挥家校合作的优势，不利于学生能力和素质的培养。

一、小学家校合作存在的主要问题

（一）合作意识不高

虽然很多教师和家长都认识到了家校合作的价值，但是其合作目前还流于形式，家长并没有真正参与到学校管理和学生教育中。事实上，很多家长都非常重视自己孩子的教育，但是很多家长还缺乏参与学校管理的意识。比如很多家长基本上不会主动询问孩子在校现状，没有意识到小学教育需要家长跟教师进行良好沟通。……