初中语文高效课堂教学模式的建构

王姝

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0054-02

中国社会经济的快速发展，对于教育的改革也越发需要，传统的初中语文教学模式已经无法满足当前的社会经济发展需要，对此要求对初中语文的课堂教学模式做出一定的改进。优化初中语文课堂教学方式，是对提高初中教学质量的重要措施，本文从高效课堂的基础出发，通过找出现今初中语文课堂的存在问题，本着提出一些改进方式，以求达到提高课堂教学高效的建构。

一、初中语文高效课堂的分析

1.初中语文特征

（1）初中语文是一个基础的工具。语文教学大纲有规定，语文教学的要求是对学生的听说读等能力进行锻炼，传授学生相关的语文类知识。当掌握了一定的语文知识后，学生的理解表达能力得到了提升，因此，对于其他领域的学习有着一定的推动的作用。语文课堂教学传授的也是一种交际表达能力，其对在社会的交流中，起到一种基础的工具作用。

（2）语文课程是一种实践性的应用。语文的教学不仅仅是传授语文的知识，主要培养的是学生对语文使用的能力要求，知识的要求并不是语文教学的主导作用。语文课程教学是对学生母语的训练，在以后的社会中，学生有更多机会直面社会上的语文材料，在海量的语文实践中逐渐掌握语文教学的能力体现。

（3）初中语文具有地域和时代特征。在实践中，地域的差异对文章的理解和分析是存在一定差异的，各个地方都有自己的方言，会有明显的地方特色。……