求异思维在高中语文教学中的运用

刘赟

摘 要：随着教学改革的深入，高中语文老师把求异思维带进了课堂，在课堂上坚持引领学生，放飞学生的想象思维，让学生们按照自己独一无二的思维针对遇到的问题进行探讨与研究，这种求异的思维方式在教学过程中发挥了强大的作用，提高了教学的效率，使得教学过程更加丰富多彩。

关键词：高中教学；求异思维；运用；人才培养

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）03B-0083-02

在很长的一段时间里，我们的教学总是教导与生活相关的共同点，即求同的趋向十分明显，这种落后的理念支配着我们的教学系统，与此同时，我们国家的考试制度也影响着我们的教育方向，老师在教学过程中只是一味将书中所表达和自己理解的部分告知学生，把固定的答案让学生们机械化地记在脑子里，应付那些在考试中提出的问题，获得较好的成绩，以此评判学生是否优秀。而如今，这种做法越来越不受学生和社会所待见，甚至提出反对的意见，求异思维就在这样的时代需求下被老师带进高中教学，引入高中语文课，期望改善学生的文化素养和提高教育教学质量。

一、求异思维在高中语文教学中的必要性

随着社会经济的发展，社会的各方面都有着跨越式的进步，所以对我们自身的要求越来越高。比如，企业要求有自己的特色，创新自己的产品，只有发展自身的创意和创造性才会有更加强的竞争力，才不会在竞争中因为处于弱势而消亡。……