用信息技术手段提高小学语文教学效率

何欣明

随着信息时代的到来，计算机、网络等现代技术的飞速发展，以及新课程改革的推进，现代教育技术——计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进小学语文课堂，多媒体技术应用于语文课堂教学是全面实施素质教育的有效手段。现代化多媒体教学融图、文、声、像于一体，使教学活动成为智能化的双向教学过程，它能促进感知，调动情感，发展思维，现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果，真正优化了课堂教学，提高了语文教学质量。

一、应用信息技术，可以实现小学语文教学手段和方法的多样化

信息技术作为最先进的教学媒体，优于其它任何教学媒体的最显著特点是互交性。上语文课时，学生每人有一台电脑，教师在教学生字词时，可采用网络广播教学的形式进行教学，软件的内容用声音、动画显示生字的结构，让学生一看即明白此字的结构、部首、声母、韵母、字义等方面的知识。通过不同颜色的动画变化将字体生动形象地展示在学生的面前，刺激学生的感官多层次活动，从而达到认知生字的目的，然后随机进入生词和课文的学习。对个别仍没有学会的学生可通过“屏幕监控”实施分组教学的办法，达到个别指导、抽查的目的。有了这个互交性，就能及时反馈信息，实现师生之间的双向交流，真正实施因材施教。

《蝙蝠和雷達》是一篇常识性课文，其教学的难点是飞机在飞行过程中如何辨别障碍物和方向。……