浅谈游戏化教学模式在小学数学教学中的应用

李光莹

【摘要】随着教育事业的不断进步和发展，新课程改革步伐也在逐渐加快中，新型教学模式的产生开始逐渐被应用在学习生活中.其中在小学数学教学课堂中有关数学教学的方法日益得到改善，从以往的枯燥无味的教学模式开始逐渐向灵活丰富的课堂教学模式转变.在小学数学教学课堂中，一般会考虑到小学生爱好游戏的特点，并加以运用在教学方式中，运用游戏化的教学模式将会对小学生产生一定的影响.因此，本文作者通过对在小学数学教学中运用游戏化教学模式展开一系列的分析，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识.

【关键词】游戏化；教学模式；小学数学；相关应用

伴随着教育事业的不断发展，新课改步伐日益加快，小学数学的教学方法得到了一系列的转变.数学的学习过程其实就是锻炼数学能力的认知过程，所以，在一定程度上数学教学模式是否具有高效性对于小学数学的教学质量是十分重要的，可以说数学的教学质量决定了学生学习能力的高低.但是，传统的教学模式枯燥无味，给学生造成了很大的压力.目前，新应用的游戏化教学模式具有灵活多变和丰富多彩的特点，所以，在新课改的环境下游戏化的教学模式得到了越来越多的运用.

一、游戏化教学模式对小学数学教学的作用

就我国当前小学教育来说，学生普遍存在着学习压力大和课业任务重等现象，这种普遍现象在一定程度上造成了学生开始有了不良的学习情绪和不良的学习习惯.所以，如何解决当前学生学习所面临的压力是目前作为教育工作者亟待解决的问题.因此，在教学中开始了新型教学模式的改革，开始针对学生的兴趣爱好和心理制订新的学习方法，其中比较普遍的就是游戏化的教学模式，游戏化的教学模式在数学中的运用，不仅仅会提高学生的学习兴趣，还会在一定程度上提高学生的学习成绩，在小学数学教学中运用游戏化的教学模式可以具体达到以下几个方面的作用.

（一）易于激发学习潜能

一般来说，学生在学习过程中，所受的压力是十分巨大的，如果能将学生在学习过程中的环境改变成游戏的学习环境，对于减少学生的学习压力和焦虑以及提高学生的学习效率具有十分重要的作用和良好的效果.

（二）可以培养学生的合作意识

在游戏化的教学模式下，教师不仅仅可以达到课堂活动和教学效果融为一体的目的，还可以在一定程度上，对所教学生分组，进行小组合作学习，这对于培养学生的合作意识有着重要的作用.

二、游戏化教学模式在小学数学教学中的应用

（一）加以游戏融合，提高学生学习兴趣

在小学数学教学课堂中加以游戏融合，以此来提高学生的学习兴趣.

例如，在学习“因数与倍数”这一节课时，教师可以采取带入的方法，将游戏的趣味性带到数学课堂上来，进行摆塑料棒的游戏，在上课前教师要求学生带足够的塑料棒，然后，教师在一张纸上画出三条平行直线，并将其按照从左到右的顺序记为百位、十位和个位，把塑料棒以垂直的方式放置在纸上，教师开始列举数字，例如，4和5，让学生合作求出4和5的公倍数，一名学生用塑料棒将4的倍数摆出来，然后，用所摆出的塑料棒数量除以5，如果能被5除尽，那么就是5的倍数，也就是4和5的公倍数.

（二）运用游戏加以辅助提升学生学习技能

一般来说，学习数学知识需要通过大量的数学题目进行练习，以此提高数学能力.但是从传统的数学教学模式来说，一般使用的练习方式就是做习题，这种方式比较单一、枯燥，容易导致学生在进行学习时产生疲劳和逆反情绪，从而降低学生的学习兴趣，因此，教师需要采用新型的教学模式将游戏与习题结合起来，发挥游戏的辅助功能，以此来提高学生对于数学知识的认知能力和掌握能力.

（三）自我测评增加学习兴趣

一般来说，就传统的数学教育来说，检验教学结果一般都是采用试卷测评的方式对于学生进行测评，这一做法在一定程度上带给学生无形的压力.因此，教师可以另辟蹊径，通过运用游戏测评的方式在每节数学课结束后给学生提供简单的游戏测试环节，让学生在做游戏的同时，获得兴趣并巩固检验自己的学习成果.

三、结束语

小学的数学教学中游戏化的教学模式已经作为一种独特新颖的教学模式被教师广泛使用，它的合理運用不仅仅能够提高教学质量和学生的学习兴趣，还在一定程度上通过游戏的导入、辅助以及相关的测评，改变了以往传统枯燥无味的教学模式，学生的学习的兴趣日益提高，数学创新能力得到明显的改善.

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