新课改下搞好初中作文教学的几点认识

赵富子

作文教学是语文教学的重要组成部分，成功的作文教学能为学生打下坚实的写作基础。语文教师要精心设计作文教学活动，使学生在快乐中写作；要欣赏地评价他们的作文，消除他们对作文的恐惧心理，激发他们的写作兴趣。

一、激发写作的热情

学生作文的热情首先是源于对生活的热情。教师要让学生明白为什么要写作文，彻底打消他们为考试而写作的思想，要让他们明确写作是现代生活的需要。美国学者认为：“写作技能是未来公民生存的第一技能，也是每一个人必须具备的技能。”在这个基础上，利用情境，激发写作欲望。通过创设愉悦的教学情境，把“学校——家庭——社会”有机地结合，集中利用课堂体现，感染学生的内心世界并引起共鸣，以激发学生浓厚的兴趣和强烈的表达欲望，变“要我写”为“我要写”。让学生寻找情境的切入口，捕捉“闪光点”，把握作文的灵魂，达到“乐写”的境界。

二、培养学生采撷写作素材

自然生活是最真实、最鲜活也是最富于变化的。自然生活中一切的个体皆以其鲜明独特的个性张扬自己的本色，彰显自己的魅力。我们只有零距离地去接触、去感悟，才能采撷其中无穷无尽的鲜活的写作素材。在实践教学中，我们会发现，很多作家写的名篇大多都是从日常生活的感悟得来。比如，鲁迅先生《社戏》一文中，就有很多感悟自然生活的例子，他看到了船行时两岸优美的景物，闻到了豆麦和河底的水草所散发出来的清香。……