幼儿语言教育的几点建议

白丽霞

【摘要】语言是人类社会一种特有的社会现象，而语言教育是保证人类之间传达信息、表达情感、交流所必须进行的活动，尤其是幼儿阶段，这个人类语言发展的重要时期。幼儿的语言发展直接关系到幼儿认知的能力、阅读的能力以及交际的能力。本文就目前幼儿语言教育阶段中存在着一些问题，提出几点建议。

【关键词】幼儿 语言教育 建议

【中图分类号】G613.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0046-02

幼儿期是人们语言发展和运用的重要时期，在具体的教学实践中，幼儿的员教育存在着很多的问题，比如只重视教师讲授，而忽视学生进行口语表达，或者是语言教学的目的性不强，以及语言教学中缺乏创造性和实践性等。

一、运用情景式的语言教学

幼儿园教学要把重点放在学生语言能力的培养上，不单是幼儿的识字能力和简单的语言对话以及语言模仿能力。一些幼儿园迫于学生家长的压力，把教学重点放在教幼儿识字上，这样就容易造成了对学生口语表达能力的培养缺失。还有一些幼儿教师在语言教学中，虽然重视了幼儿语言能力的培养，但是教学方法使用的不当，忽视对学生学习兴趣的调动，幼儿只是迫于教师的压力才配合教师参与教学活动，这样师生之间不平等的关系，造成了幼儿不敢表达的心理，严重影响了幼儿语言能力的培养。

幼儿教师在语言教学中，要运用情景式的教学方法，刺激学生积极的进行语言表达。首先，要加强是师生之间的互动，教师多与学生进行交流，除了告诉学生一些知识外，还可以引发学生说出更多的话。……