职业高中对口高考语文基础知识夯实策略

陈文霞

【摘 要】语文地位的提升已经被人们称为王者归来。那么，高中语文真要成为王者，学生能把语文王者的地位得以落实，使语文的分数在各科中立于不败之地，就得把工作做细，把功夫做到位。

【关键词】语文 基础 有效 共享

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0078-01

随着我国高考政策的不断改进，职业高中对口高考的高中语文，在各科中所占的地位逐渐得到提升，大有得语文者得天下的气势，语文地位的提升已经被人们称为王者归来。那么，职业高中的语文真要成为王者，学生能把他王者的地位得以落实，使其分数在各科中立于不败之地，就得把工作做细，把功夫做到位。这其中基础知识的夯实是很需要功夫的。

一、抓零散时间。

语文给人的感觉似乎是你怎么学，成绩也就那样。学不学差不多，好像很没良心的一科，付出和回报不成正比。我却不这么认为。那要看做的是不是有效的工作。针对学生们不肯给语文花时间的现状，我将语文的基础知识化整为零的分散在一些零散时间段。早读时间，是非常宝贵的时间，用来背诵语文课文中需要记忆的经典语段，尤其是古文课文。古文是需要培养语感的，只有大量的背诵，才能在记住经典语段或课文的基础上养成良好的语感。尤其是需要默写的语句，必须先牢牢的记住，再反复默写，才能转成实际能力。

以往的自习课时间，都是学生自主完作业，其实这样的方式学习效率并不高。也不好掌控，有的学生有作业也不完，在那里玩，有的干脆玩手机。只有老师把自习课充分利用起来，才能不让时间白白流逝。为了提升学习效率，让学生进行小单项训练，题量不宜过多，十几个小题即可，做完后，教师马上看完，趁热打铁，立刻讲解，这样针对性强，也可以减轻学生课下负担。

至于错字、易错成语等，利用课间，可以随时记忆，每天记忆十几个，可以重复。像字词这样零散的知识，拿长时间也不适宜。就得小时间零散的对付。以一个星期为标准，教师定量，一星期一测，这样有放有收，坚强监督，检查效果，学生也就不会懈怠。成语训练还要多运用。

二、有效利用整块时间

对于比较充足的课上时间，就要把知识点讲清讲透。例如病句、修辞、标点等，我就用课上时间来做充分的讲解。这个工作放在高一上半年。因为我们平时有课本的教学进度督促着，备课组把重心放在了课文夫人讲解上。而考试，依然安高考的结构模式来出题，学生初次接触高中语文試卷，一下子就蒙了。一是难度加大，而是题量和题型也有很大的变化。在讲课文中，是不涉及这些的。为此，我压缩了课文的讲解，把基础知识分块。分部分讲解。我先讲解的是初中涉及较少的词性，词性在多个知识点当中都用得着，但在初中，因为不是必考知识点，教师就不怎么涉及，就算懂一点，也是学生在小学六年级老师讲的一点，也是浅尝辄止。因此，我以专题的形式给学生简单的先讲一遍。词性涉及到病句成分的划分，因此，这个知识点是无法逾越的。为此，我先给学生讲解实词，让他们能区分清基本的名、动、形、数、量、代，还有就是典型的虚词，例如副词、介词、助动词等。讲完词性，我又涉及了病句、标点、修辞等。病句是一大难点，学生必须多练，单纯讲解是不够的，得分类型练习。为了排除学生的畏难情绪，我把病句知识点练习分类，并降低难度。一个类型练一个星期，这样把主要类型练一个遍之后，再重复。重复几个遍之后，进行综合测试，这样化整为零的先熟悉一遍，就能减轻总复习的负担，增强学习效果。标点也是按分类进行，标点的知识相对来说简单点，时间可以短点。修辞也不复杂，可以先让学生接触最典型的修辞知识。当这些知识都接触并熟悉之后，我把知识点集中在一起，每天第四节课进行一次小测试，一次综合题的个数就是十几个，看完，立刻就讲。

三、注重考纲，合作共享。

组织语文老师一起研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，要对比考纲中的变与不变，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的结合点。

做到精诚团结，资源共享。我们语文组每周一次集体备课，一人主备，全体高三老师积极讨论，献计献策，对每一个考点反复思考讨论，如何让老师讲精讲深讲透、做到知识点的前后联系与贯穿，让学生学得更全面、更扎实，每个负责一个专题，一人一份，各个老师再根据各班的具体情况，有所增减，达到资源共享，又合理利用，力争为学生提供最新的学习素材；研究复习备考中发现的新问题，交流复习备考经验。

四、整理错题集

并不是只有数学、英语等科目需要建错题集，语文更是必不可少。语文错题集应该分知识块。第一大部分是易错字音部分，收录自己在生活中常见的易错字音，还有就是做题时做错的易错音，第二部分是易写错的字词，来源也是上面两个方面的。第三部分是易用错的成语，接下来依次是病句、标点、修辞、词义辨析等等。错题集需要常翻常看，不能只整理，不看。否则那就成了一种形式，起不到作用。这样的错题集是有针对性的，也是因人而异的，因此，错题集一般有个性。在整理的时候，有的学生容易流于形式，他们对错题的整理没有典型性，只管重抄一遍，并不用心去记，去筛选。这样的流于形式，我想对这个学生语文能力的提高，也起不到应有的作用。

总之，职业高中对口高考语文的基础知识夯实很重要。我们有成功的经验，连续几年在夯实基础这方面做得很到位。学生做基础题，感到顺手，这得益于正确的复习方法，是在往年成功经验的借鉴。我相信，只要思想统一，思路明确，计划周密，只要做到夯实基础，强化训练，就会提高复习效率，收到事半功倍的效果，一定会打好备考第一仗！以上几点是我在复习备考的一些粗浅的认识和做法，不当之处，敬请各位领导、老师批评指正。我一定会，取人之长，补己之短，力争做得更好。