浅谈如何学好高中物理

营口职业技术学院

【摘 要】众所周知，物理是一门即在高考中占有很多分值同时又非常难学的学科。有些同学，特别是一些女生，提及物理甚至达到望而生畏的程度。究其根源，首先，高中物理内容抽象是一个不争的事实，尤其近些年来，随着我们国家科学技术与教育事业的迅速发展，高中物理知识也有了大幅度的扩展和加深。其次，数学和几何知识的应用越来越成为物理解题不可缺少的手段。再者，高中学习的科目多，学生可用于物理上的学习时间有限。这些因素都在客观上增加了高中物理学习的任务量和难度，如何学好高中物理已经成为困扰人们已久的社会问题。在这种形势下，探索出一套有实际应用价值且具有普适性的学习方法显得尤为必要。

【关键词】高中物理；学习方法；分析问题；解决问题

学生在学习高中物理时普遍存在这样的一个问题，书上的公式都记住了，但是题却不会做。说明学生还没有把书上的知识真正变成自己的东西。要完成这一环节，就需要学生内化，也就是对知识进行理解消化，最后达到学以致用的目的。俗话说，做任何事情都要讲究方式方法，世间万物皆有其破解之道。学习物理也不例外，不能死学习，只靠下功夫是不夠的，还要会学习，也就是要知道怎样去学。如果学生能够抓住学习的基本环节，养成良好的学习习惯，并在此基础上掌握了一种切实可行且行之有效的学习方法，不仅能起到化难为易的作用，而且还会收到事半功倍的学习效果。以下是本人从高中学生实际情况出发并结合高中物理学科的特点，关于高中物理学习方法的一些探究。

1.预习阶段

预习是学习的第一个环节，所谓预习就是在每次上课之前，将课上所要学习的内容先浏览一下。这样，学生既可以发现将要学习的知识与前面学过的知识之间的联系，为上课听讲做好知识方面的准备，同时，又可以知道自己有哪些疑问，为上课听讲做好心理方面的准备。有的同学通过中学阶段的学习，仍然不注重课前预习这一环节，高中物理内容抽象，有的地方难于理解，如果课前不进行预习，有可能听课就会感到吃力，甚至跟不上老师讲课的速度，从而影响学习的效果。此外，通过预习还可以使学生对学习物理逐渐产生兴趣，通过物理学习可以使学生掌握科学的思维方法，获得客观的理论知识，具备全面的实践能力，而这些目标实现的前提就在于学生要对物理的学习产生兴趣。更为重要的是，通过预习还可以使学生不断增强自学能力和独立思考能力，因此学生应该逐渐养成课前预习的良好习惯。

2.听课阶段

上课是学习的中心环节，学生对知识理解和掌握的程度与上课时听课的状态有着直接的关系。为了保证学生课堂上有一个良好的学习效果，首先，学生要认识到自己是学习的主体，所以应该主动地去听讲，把精力集中起来参加到老师的课堂教学中去，要做到一边听讲一边思考，注意学习老师分析问题的思路和解决问题的方法，从而使自己的思维能力得到不断地提高。学生即不能以为老师讲得简单而放弃听讲，也不能自搞一套与老师讲课脱节。其次，学生要善于抓住课堂要点，在理解基础知识的前提下对重点和难点进行突破。一般来说，老师在课堂上强调的地方都是内容的重点，这时学生就要格外地注意。对于难点则可能因人而异，不同的学生感到疑惑的地方不尽相同，这就需要学生带着疑问有目的地去听讲。再者，学生还要记好笔记，因为随着时间的推移学生对知识的记忆会而逐渐减弱甚至遗忘，如果没有笔记就会给学生以后的复习带来不便，另外课堂的时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，所以学生有必要把一些有用的东西如知识结构、解题方法、典型例题、重点难点、教师经验、课外知识、不懂之处等等记录下来。需要注意的是，学生要有侧重点地去记笔记，而不应该将老师讲课的内容全部记录下来，否则就会对课堂听讲产生负面影响。

3.复习阶段

课后复习同样是学生学习的一个重要环节，课堂上理解的知识通过课后复习可以得到巩固，课堂上没有听懂的地方通过课后复习可以真正领会，所以学生课后绝不能先不去复习而直接去做练习。复习时，首先，学生要对课堂上刚学过的新知识进行回顾，并与以前学过的旧知识进行联系比较，如果发现新学习的知识与前面有过的旧知识之间存在矛盾，说明对知识的理解还存在着偏差，这时就需要学生对存在矛盾的知识重新进行思考学习。其次，复习时学生还要注重对基础知识的理解和掌握，高中物理基础知识主要包括物理量的定义及公式，定理、定律的内容及公式以及一些类型题的分析过程与解题方法。这些基础知识换一种叫法，也可以说是知识点。做题时必须恰当地应用这些知识点才能对问题做出正确的分析和解答，如果知识点理解不够透彻或者没有真正掌握，做题时就会有可能在分析过程中出现思维受阻或者在解题过程中的某个或某些环节上出现错误。再者，复习时学生还要再一次充分阅读教材，正所谓读书百遍其义自现，并且还有将已有的生活经验同物理问题紧密结合起来，把学过的物理知识应用到实践中去，这样学生就会感觉到物理现象是无处不在的，就会觉得学习物理是很有用的，从而对学习物理产生兴趣。

4.练习阶段

众所周知，练习是高中物理学习的又一个不可缺少的重要环节，通过练习即可以检验学生对知识理解和掌握的程度，又可以培养学生分析解决问题的能力，可以说练习是学生对自己的知识储备与应用能力进行检测的一种最佳手段。物理试题的类型多种多样，在一些物理试题中，命题者为了考查学生对某一物理概念、公式、定律的理解和掌握程度故意设置了一些干扰因素，同时，学生由于受到思维定势的影响，经常会出现没有思路或解析错误的情况，如果问题越积越多，就会导致学习越来越感到困难。所以学生应通过请教老师、咨询同学或者查阅资料等途径及时解决与纠正这些练习过程中出现的疑难问题与解题错误，对错误解法则应该注意分析错误产生的原因，弄清自己在学习上还存在哪些没有真正学会的地方。关于练习学生应该纠正一个错误的观点，并不是题做的越多越好，而是应该有选择地去做一些典型的类型题，并且一边做题一边思考总结解题的方法，一种类型题会做了就可以暂时不去理会，而没有必要盲目地进行重复练习。另外，学生还要把自己的疑难问题和典型错误收集起来，以便为今后复习提供有效的素材。

5.总结阶段

高中物理知识分为力学、运动学、动力学、电磁学、光学、热学与原子物理等几个部分，每个部分又包括若干章节，它们既相互联系，又相互区别，所以在高中物理学习过程中要不断进行总结，最后等到课程全部结束时还要进行大的综合，使学到的知识系统化、规律化、结构化，让学生从客观角度来重新认识该章知识，实现对知识掌握的升华。一种简单实用的总结方法是把知识纲要按顺序一一列出，把零散的知识连贯起来，从而形成清晰的脉络，这样学生对知识的理解就会更为深入。在总结的过程中，不仅章节内容之间要互相联系，而且不同章节之间还要互相类比，真正做到将前后知识融会贯通，逐渐形成一个完整的知识的体系，这样学生就会对高中物理知识有一个整体的认识和把握，并从总结中增强学习物理的兴趣和学好物理的信心。3六

6.提升阶段

学习是一个不断积累与提高的过程，一个人的知识储备越多，他接受新知识的速度就会越快。实践表明，阅读是获取知识的最佳途径，通过课外阅读，会启发学生从不同角度用来思考同一问题，从而可以加深学生对物理知识的理解。另外，学习离不开思维，正所谓，学而不思则罔，思而不学则殆。物理作为高中重要的学科之一，大部分学生在学习物理课程过程中一学就懂，一做题就错，原因之一就是对物理知识理解不透彻掌握不牢固，所以，学生要想真正提高自己的学习能力，构建出完善的知识体系，还需要逐渐养成独立思考并善于思考的习惯。

综上所述，在高中物理学习过程中，学生可以遵循由浅入深循序渐进的认知规律，按照以上学习的六个层次，随时确定自己对知识的掌握程度以及在同学中所处的位置，认清自己在物理学习上的优势和不足，进而确定自己学习的目标和改进的方向。正所谓细节决定成败，态度决定一切，只要学生能够掌握一种适合自己的学习方法，相信每个高中理科学生都能学好物理这门学科。

参考文献：

[1]高中物理新课标 人民教育出版社.

[2]高中物理选修3-5 吉林教育出版社.

作者简介：

韩福强（1971-），辽宁营口人，高级讲师，主要从事物理教育的研究。