论哈恩体验教育理念及其办学实践

王 倩，王富强

(无锡开放大学，江苏无锡214011)

论哈恩体验教育理念及其办学实践

王 倩，王富强

(无锡开放大学，江苏无锡214011)

英国教育家库尔特·哈恩(Kurt Hahn)是体验教育历史中一个难以回避却长期被忽略的人物。他的一系列体验教育思想和办学实践都具有“发凡起例”的作用，不只是影响了当时的一批执政者、青少年学生和社会实践者，而且对后世教育和户外训练均产生了重大的影响。基于对国内外理论整理基础之上，对哈恩的体验教育历程进行了梳理，旨在了解哈恩体验教育背景以及体验教育实践的历程，清晰其“全才教育”和“冒险教育”的教学理念和实践，从而为当今“人格完善”的教育理念提供借鉴。

库尔特·哈恩；体验教育；萨勒姆；郡县徽章

大多数学者对库尔特·哈恩(Kurt Hahn)的了解是拓展训练(Outward bound school)的创始人，却不知哈恩曾经创办的德国萨勒姆(Salem school)和英国戈登斯通学校(Gordonstoun)也深深地影响着一代又一代的青少年学生和社会实践者，随后的大西洋大学，联合世界学院，爱丁堡公爵奖以及库尔特·哈恩基金的创立都得益于哈恩的体验教育的实践。毫不夸张地说，哈恩是体验教育史上最杰出的实践者之一。哈恩体验教育思想中渗透了20世纪初新教育运动和实用主义教育思想，最著名的便是“萨勒姆七校规”和“郡县徽章”的设立。哈恩的“体验教育”被称为一种将学生置身真实的经验，让学生发现和体验知识本身而非旁听他人的经验，“经验会作用于学生本身，因此发展他们的技能、改变态度和思维方式。……