采取有效措施，促进初中生写作能力的提高

万冬梅

摘 要：在初中语文教学中，作文是重中之重，它是学生写作能力提高的关键时期，也是学生积累素材的重要阶段。对此，语文教师不仅要指导学生进行大量的阅读，帮助他们积累写作素材，还要采取丰富多样的形式来激发学生的写作兴趣，让他们爱写、乐写，从而在写作中提高能力。

关键词：初中生；写作教学；阅读

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）04-0142-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.089

在初中语文教学中，作文是一个教学的重点，同时也是考验学生语言表达能力的重要环节。当前，很多初中生都对写作有着畏难心理，同时在写作上也养成了很多不好的习惯。如有的学生对作文书的依赖性非常强，在写作时，看到教师的命题后他们就拿起作文书翻找，找到合适的范文就抄写下来，或是改变一下作文书中的人物、地点，将其“改编”成自己的文章。还有的学生一到写作文的时候就无话可说，实在逼得没有办法了就写一些流水账，或是无病呻吟。在这种情况下所写出的文章多是勉强为之，即使完成了，没有创新的立意和题材，文章也是没有任何的吸引力。因此，在初中语文教学中，教师要采取有效措施，促进学生写作能力的提高。笔者从阅读、练笔、写作和批改几个环节进行探究，找到了一些能够有效提高学生写作能力的策略，并在教学实践中收到了良好的效果，现简述如下。

一、通过大量阅读增加学生写作素材的积累

要想将好的写作技能传授给学生，教师就要引导学生大量阅读，将更多的阅读技巧传授给学生，使学生从优秀的文学作品中汲取营养，积累有用的素材。……