浅谈启发式英语教学

王伟霞

摘 要：启发式教学是指教师在教学过程中，根据教学任务和学习的规律，以及学生的实际水平，采用多种方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，遵循教学的客观规律，以高超精湛的技艺适时巧妙地启迪、诱导学生去学习，引导他们动脑筋思考和用语言表达。在英语教学过程中，启发式教学可帮助学生建立宏观的语法体系；启发学生理解并掌握语法中的特殊现象；调动学生多感官工作。

关键词：启发式教学；英语教学；应用；激发

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）06-0043-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.023

启发式教学源于我国古代一句格言：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。孔子这种启发式的教学理念对我们今天的课堂教学非常具有指导意义。

在不断的教育改革中，我们要把重心从教师满堂灌的“教”转移到学生自主探究的“学”上，而新课标的核心理念也是要促进学生积极主动的发展，因此，启发式教学必定是有力的推手。现结合高中英语的学科特点，笔者在课堂教学中对启发式教学有以下几点体会。

一、启发式教学在英语语法学习中的应用

除了词汇学习之外，语法学习是高中英语的另一个难题。虽然近几年的高考题对语法的考察不再像先前那么高深晦涩，但是一定的语法知识还是必不可少的，同时也有助于加强对完型、改错和写作题型的控分。……