信息技术在小学数学教学中的作用

庄艳玲

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

目前，信息技术与学科教学的深度融合的深入推进，给我们的小学教学改革注入了新的活力。我们可以通过情景的创设，大家的协作学习，以及课上课下，都可以通过信息技术的图，文，声，形，像合一的手段，来满足我们的教育教学要求，极大的改变了教育教学的面貌，使我们的教学突破了局限的时间性空间性，也打破了“一支粉笔，一块黑板，一位教师，一节课”的以“灌输式”教学为主的传统教法，构建了新型的教学模式。促使学生主动学习，学生成为了知识的主动构建者，无论是从教学内容，教学手段还是在教学方式方法，以及师生之间的地位等诸方面都进行了深刻的变革，确实使我们的课堂教学高效发展起来。因此在我从事的教学中，通过这些年的各种课题的研究和学习对于信息技术与课程整合领域有深刻的体会，在小学阶段如果能恰当地运用信息技术，就能优化小学数学课堂教学，极大地提高教学效率。

一、运用信息技术改变了教学模式

众所周知，小学阶段的数学教学，重在培养孩子的数学思维，光靠老师讲解书本的数学知识是一件枯燥的事情，将信息技术与小学数学课程深度融合，是教学新目标的一大体现。广大小学数学教师要充分认识到信息技术与课程深度融合的优势。

现代教育技术手段具有信息呈现多媒体、信息流通多渠道、信息反馈多样化等特点，有利于改变传统的“粉笔+黑板+张嘴”，信息单一的呈现和流通形式。……