工科院校大学数学课程对学生创新能力培养的研究和实践

【摘要】本文主要介绍了在教学条件落后，学生学习水平差异性较大以及学风建设困难的工科院校的环境下。以学生创新能力的培养为突破口，结合学生实际，进行了系统的数学教学研究与实践。

【关键词】数学课程 创新能力 教学研究

创新能力指的是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动能力。高等教育中传统的高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程组成了非数学专业的重要基础课程。一直以来，这些课程遵循传统的教学方式和模式，已经很难适应现代教育教学以及各个不同专业新技术新思想的发展需要。同时随着招生规模的不断扩大，学生学习能力以及学习积极性也在不断的下降，这些都构成了传统基础数学教学新的挑战。如果依旧按照原来的课程体系一成不变地进行教学，就会影响后继专业课程的学习，从而使培养出来的学生既缺乏创新意识，又不符合当今社会对多样型应用型人才的需求。

大学数学在大学教育中具有极其重要的地位和作用，它既是学生学习专业课程的知识基础，又是培养学生创新能力的载体。在教学实践过程中我们可以发现，大学数学在创新型人才培养的过程中，具有重要而基础性的不可替代的作用。因而，越来越多的研究表明，通过大学数学教育培养大学生的创造性思维和创新性能力不但具有重大的理论意义，同样具有深刻的实际应用价值。……