《7 的乘法口诀》教学设计

程梅芳

【教学内容】

苏教版二年级上册第70～71页。

【教学目标】

1.理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。

2.经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。

3.通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。

【课前预习】

自学课本第70页内容，完成下列问题：

1.你会看图填表吗？

七星瓢虫的只数　1　2　3　4　5　6　7星的个数

通过填表你有什么发现？

2.你会根据上面的表格编写7的乘法口诀吗？

3.用什么方法可以很快地记住7的乘法口诀？

我的收获：。

我的疑惑：。

【教学过程】

一、合作交流，探究体验

1.资源应用，新知探究。

同学们，大家昨天看书后一定有很多的收获，今天就来看看你的收获有多少。在解决下面的问题时，可以先想一想你昨天的收获。

问题1：针对图（第70页图），你又收集到了哪些信息？能提出什么问题呢？

预设的师生活动：学生经过独立思考，会提出不同的乘法问题，例如：一副对联有多少个字？五串糖葫芦用多少个山楂果？但是比较凌乱，不能按顺序提，教师都要给予恰当的评价，并予以引导。

【设计意图：通过观察、提问，让学生感受到生活中处处有数学。】

问题2：请你先列式表示你想到的问题的解决办法，把你的想法说给小组内的同学，与大家交流探讨。

预设的师生活动：在解决上述问题时，学生可能列出有关7的乘法算式，学生可能用数一数的方法（从图中可以直观地看到）或者用加一加的方法计算，但都比较麻烦，激发学生探究乘法口诀的欲望。……