基于技能竞赛的专业社团建设与实践
——以合肥职业技术学院智能车协会为例

王克勇

（合肥职业技术学院，安徽 巢湖 238000）

基于技能竞赛的专业社团建设与实践
——以合肥职业技术学院智能车协会为例

王克勇

（合肥职业技术学院，安徽 巢湖 238000）

通过分析高职院校专业学习型社团发展中存在的普遍问题，以合肥职业技术学院智能车协会建设为例，探索交叉学科建设学生社团的途径，解决社团发展过程中的经费、激励、指导教师和骨干培养等问题，为高职院校专业学习型社团建设提供参考和借鉴。

技能竞赛；社团建设；智能车；跨专业

大学生专业社团作为高等学校学生活动的重要组成部分，凭借其知行合一的理念和开拓创新功能，成为高校培育大学生工匠精神的有效载体，和提高大学生团结协作能力与激发创新意识的重要阵地。合肥职业技术学院自2002年成立以来，一直高度重视学生社团建设，现有58个学生社团，根据社团性质分为体育健身型、文学艺术型、演艺娱乐型、志愿服务型和专业学习型五个类别，其中专业学习型14个，占社团总数的24.13%，专业社团在发展过程中，普遍存在着指导教师配备薄弱、指导思想不明晰、活动经费不足及社团骨干培养力度不强等问题。如何发挥学生社团在高职院校人才培养方案中的积极作用，支持和鼓励专业型、创新型社团的建设与发展，是高职院校社团引领者首要解决的问题。于此背景下，以技能竞赛为导向，以跨系部、跨学科、跨专业的专业学习型社团为载体，对培养应用型、通用型、技能复合型人才显得尤为迫切。……