健康教育路径在消化科优质护理中的应用

杨 英，王书研，李文艳

（吉林油田总医院，吉林 松原 138000）

消化科涉及内容多，疾病类型多，患者容易因各种因素（生活习惯、饮食结构等）诱发消化科疾病[1]。为探究在消化科优质护理中应用健康教育路径的效果，本实验以我院收治的300例消化科疾病患者为研究对象进行实验，现将之报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

以我院2016年2月-2017年2月内收治的300例消化科疾病患者为研究对象，所有患者均符合对应的消化科疾病（消化性溃疡、食管炎、胃食管反流、胰腺炎等）的临床指征[2]，可确诊为消化科疾病患者。基于治疗的奇偶顺序将之分为实验组（奇数组）和对照组（偶数组），每组150人。其中，实验组内包括男性84人，女性66人，患者病程0.5～12.6年，平均（6.9±2.7）年，年龄18～76.5岁，平均（57.2±5.3）岁；对照组内包括男性79人，女性71人，患者病程0.3～13.1年，平均（7.2±2.9）年，患者年龄19.3～79.6岁，平均（59.4±6.1）岁。实验最终纳入的300例患者均自愿参与实验，排除不愿意参与实验、存在沟通障碍、未成年、存在其他重大疾病类型的患者，且所有患者在年龄、性别等资料方面比较，差异无统计学意义。

1.2 方法

给予对照组患者常规护理手段；实验组在对照组治疗基础上加健康教育路径，主要包括如下几点内容：（1）加大护理人员的培训力度，提高护理人员的健康教育落实技能；（2）制定健康教育路径执行方案，基于患者的实际情况合理规划心理指导、风险评估、人性化健康宣教等工作；（3）严格遵循健康教育路径执行方案落实相关的护理工作并强化监督，不断优化健康教育路径。……