昭通市昭阳区农村教师流动及流失意愿的实证分析
——基于对461位教师的调查＊

苏 萍， 王艳玲

（云南师范大学教育科学与管理学院，昆明，650500）

昭通市昭阳区农村教师流动及流失意愿的实证分析
——基于对461位教师的调查＊

苏 萍， 王艳玲

（云南师范大学教育科学与管理学院，昆明，650500）

对昭通市昭阳区461位教师进行调查，分析了农村教师流动及流失意愿与人口学变量的关系。结果表明：昭阳区农村教师的流动及流失意愿比较强烈，不同年龄、职称、工资以及距离县城远近等变量上农村教师的流动及流失意愿存在显著差异。要稳定农村教师队伍，应特别关注年轻教师，尤其是30岁以下的教师；提升农村教师的工资待遇；根据距离县城的远近和交通条件实行差别化的生活补助。

农村教师；教师流动；教师流失；教师流动及流失意愿

目前城乡经济发展呈现出严重的不均衡性，与城市相比，农村经济发展水平落后，农村学校教育资源有限等原因，导致农村教师向县城学校以及城郊学校的“单向上位流动”。农村教师的这一流动态势加剧了城乡教师资源配置的不均衡性，不利于保障农村教育质量。因此，本研究从稳定农村教师队伍的目的出发，探究农村教师的流动及流失意愿，找出最易流动的目标群体，从而为相关教育政策提供建议。本研究中的教师流动指的是教师离开原来工作的学校转入其他学校、教育机构任职，依旧在教育行业里工作；教师流失指的是教师离开原来工作的学校转到其他行业工作，完全离开教育领域。……