法国工程教育：传统特色与创新发展

张力玮

在欧洲债务危机、经济持续疲弱的社会环境下，工程师被法国媒体称为最“安全”的职业。根据2014年法国工程师和科学家学会（IESF）《工程师观察》（lObservatoire des ingénieurs）的一项调查，在法国，2013年新聘约10万名工程师，与2012年相比增加了约14450人。另有调查显示，在“是否对自己在2016年获得一份好工作有信心”这一问题上，约70%受访的工程专业学生持肯定态度，52%的商学专业学生持肯定态度。法国工程师和科学家学会的杜瓦（Gérard Duwat）将原因解释为“工程师的失业率低于4%……相比前两年，2015年工程师毕业生离校后找到工作用时更短、薪酬更高”。根据《工程师观察》的调研，初入行的工程师平均年毛收入是3.4万欧元，工程师整体平均年毛收入是55200欧元，双学位（文凭）的工程师平均年毛收入能达到7.5万欧元。其中一些领域的工程师收入较高，采掘业的工程师年毛收入可达到9万欧元。

法国工程教育具有自己独特的优势，在全球也颇具竞争力。其原因归结为：以开放合作的精神继承工程师培养体系的优秀传统并结合产业需求不断创新。

一、悠久的工程教育传统

法国的工程人才培训可追溯至16世纪。1571年，阿库勒斯海事学院（CM Accoules）成立，专门培训军事工程人员。18世纪40年代，法国成立了首批工程师学院，如皇家工程师-建筑师学校、皇家路桥学校。

法国大革命爆发，封建君主专制瓦解，旧制度下建立的工程师院校相继关闭。新生的共和国亟需恢复社会秩序，重建公共设施、整肃军队、培养高素质的军事人才。培养军事人才和服务国家基础建设的工程师，成为工程师学院在那时的两大使命。