数字化校园建设在幼教行业中的探索

王 萍

(济南市天桥区幼教中心实验幼儿园，山东 济南 250000)

数字化校园建设在幼教行业中的探索

王 萍

(济南市天桥区幼教中心实验幼儿园，山东 济南 250000)

随着信息技术的发展，数字化建设成为幼教行业的新概念。但是现状是硬件设备没有与时俱进，软件资源利用率低，缺少专业技术人员，所以提高教师信息化技术水平，整合资源，形成整体，使数字化校园建设与幼教行业相符合，成为校园建设的当务之急。

数字化校园；信息化建设；硬件设备环境；软件环境

21世纪信息技术迅速发展，许多学校进行了数字化校园建设，成为教育信息化的一个重要标志。幼教行业也成为了数字化校园建设的中坚力量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中特别提出了学前教育数字化建设应用与研究。幼教行业的数字化校园建设处于探索阶段，当前面临许多问题。基于幼教行业的现状，对数字化建设进行研究和探讨。

一、数字化校园建设的含义

目前，在教育部的大力支持下，幼教行业的数字化建设势头强劲，行业内均已将其作为重点建设项目。数字化校园最早提出是1990年美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林发起并主持的“信息化校园计划”。数字化校园建设是指在传统校园的基础上，利用先进的计算机网络等信息化手段和工具，对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化，将现实校园的各项功能在时间和空间上得到延伸，提高教学质量、科研水平和管理效率[1]。……