论学生评教与教师评学互动及其实现途径

杨素铧,李跃平

(福建医科大学公共卫生学院， 福建福州350122)



论学生评教与教师评学互动及其实现途径

杨素铧,李跃平

(福建医科大学公共卫生学院， 福建福州350122)

教学评价是一种价值判断的过程，评教与评学互动能有效促进师生沟通，形成民主的教学氛围，促进教学目标的实现，但在实践操作中却存在两者相互分离的问题。建议通过提高对评教与评学的认识，建立二者相结合的教学评价体系，完善师生交流对话互动机制，综合运用评价结果等途径来实现评教与评学的互动。

学生评教；教师评学；教学评价；互动；高等院校

学生评教与教师评学作为高校教学质量监控的重要手段，是我国高校教学评价的两个重要抓手。师生作为教学评价活动的重要主体，并非独立存在，而是相互关联，互相影响。如何使学生评教与教师评学互动，建立融洽平等的师生关系，促进师生自我发展，实现教育教学目标，是教学评价研究的一个重要课题。

一、评教、评学及其互动价值

(一)评教与评学的内涵

学生评教是指以学生为视角观察教师的教育教学表现，通过评价指标，结合自身体会，对任课教师教学质量做出价值判断的一种活动[1]。这是高校教育民主化、现代化的产物，是人们对教育主体及其作用认识不断深化的结果。在微观层面上，学生评教指学生对教师课堂教学质量进行的一种价值判断活动，评价内容包括教学态度、教学内容、教学方法与手段、教学效果、教师修养等方面[2]。……