论《应用文写作》课程项目教学法下的实践教学体系建构

【摘 要】近些年，各用人单位亟需一专多能的高素质人才。而具备一定的应用文写作能力的大学生在择业与就业时如鱼得水。如何培养社会所需应用文写作人才，本文从岗位职业能力需求的角度，探討如何开展项目式教学，凸显采用项目教学法的优势所在；解决考评方式单一问题，如何构建多元化考评体系；理清实践教学体系的具体内容，如何搭建校外多元化的实践实训平台。

【关键词】应用文写作；目教学法；实践教学

随着科技的进步与发展，社会分工越来越细，各行各业的竞争也越来越激烈。各用人单位都希望找到高素质、有能力的大学毕业生。各个高校也在着力培养社会所需人才，尤其注重大学生六种能力的培养。六种能力主要包括适应社会能力、交流沟通能力、团队协作能力、实践创新能力、事务处理能力、口语写作表达能力。而应用文写作能力是事务处理能力和口语写作表达能力的集中体现，是当今大学生应该具备的必要能力之一。塞万提斯曾说“笔乃心灵之舌”，写作不仅是个人意志的外在体现，也是一个人综合素质的有力展示。[1]由此可知，应用文写作是大学生应该掌握的一门必修课程。为提高大学生的从业水平，应用文写作的学习不容忽视。商品经济的发展、管理工作的科学化、书写工具的电脑化、知识经济时代的来临，向应用文提出了新的要求。高效率的管理工作，日益重要的信息交流，都需要规范的高质量的应用文，各行各业都需要具有高素质的、有较高应用写作能力的从业人员。……