提升班级管理工作的途径探索

柳艳梅

（普洱市景谷县傣族自治县第一小学 云南普洱 666400）

摘 要：目前，在许多地方，特别是在落后的城镇，仍然采用传统的小学阶层管理模式，即：权威管理模式，教师就是权威。在这种权威的管理模式下，学生只能按照教师的规定来学习和生活，导致学生的发展不平衡，这显然对学生的整体发展产生了不利影响。作为小学班主任理应在新的教育理念下进行班级管理，发挥作为班主任应有的责任。

关键词：小学班主任 班级管理 管理途径

小学生的身心发展的关键时期，在学习适应中班级发挥着不可替代的重要作用。如何为学生创造友好民主、平等和谐的学习环境，引导学生养成良好的习惯和思维方式，使学生和个性的发展协调发展，形成积极有力的班级文化，使每个学生的张扬个性，全面发展，这是班级管理新时代下要求促进学生整体发展的重要意义。

学校管理中的班级管理发挥重要作用，其与学校的发展有着密切的联系。当前学校对班级管理方面的探索还不够深入。本文以教育发展的规律为出发点，根据小学生的成长特点，实现理论与实践的相互渗透，形成适合小学生发展的班级管理模式，班级管理中提倡尊重、平等与责任等原则，将班级管理中存在的問题解决。也许在这个过程中对于某些问题的解决还存在不足，但是，这样能给关注教育发展的人们提供有效的建议，为提高小学班级管理工作的质量提供参考。……