大学课堂存在的问题及其解决对策研究

雷秋盈，王晓天，孔令存，陈梦如，王 楠，华靖童，郭孟祥

(南京工业大学浦江学院 科研处,江苏 南京 211134)

大学课堂存在的问题及其解决对策研究

雷秋盈，王晓天，孔令存，陈梦如，王 楠，华靖童，郭孟祥

(南京工业大学浦江学院 科研处,江苏 南京 211134)

大学课堂是人才培养的“主阵地”，对国家未来发展起着至关重要的作用，然而目前大学课堂存在众多问题，严重影响了课堂教学的质量。为提高大学课堂质量、教学效率，教育工作者需要在学校、教师、学生这三方面做出相应的努力，实现从学校监督机制到学生学习态度的完善和转变，进而引导师生融入课堂真正提高课堂效率和质量。

大学课堂；问题；措施

大学是培养学生独立思考、持续发展、适应社会能力的高等学府。近年来，随着我国现代化建设高速发展，高等教育规模扩大，大学课堂教学出现了许多新情况、新问题。作为教学的主要载体，大学课堂同时也是本科学生接受教育的主要场所，进一步提高课堂教学质量对高等教育的发展具有重要意义。

1 大学课堂对人才培养的意义

大学课堂作为教育开展的主体，在人才培养方面具有重要意义[1]：(1)大学课堂是学生学习专业知识的“主要阵地”。大学课堂的首要任务就是在专业课程的开展过程中，让学生了解自己的专业，通过多方面的教学给予学生必备的专业知识。一所大学有不同专业，旨在培养适用于各行各业的优秀人才。(2)传授学生专业能力。专业知识是根本，只有在此基础上，将所学应用到实际中，才能培养出具有专业能力的人才。……