基于微课资源库的大学英语写作教学

丰萍

摘 要：互联网时代引发了大学教育的变革，在大学英语教学领域之中，引入新型的微课教学模式和方法，可以充分挖掘和利用微课教学资源库，使之成为大学英语写作的有效资源，以微课资源库的优势特点和功能，使学生在数字化的环境下进行英语写作学习，可以极大地提升学生的英语写作能力，实现大学英语写作教学的创新与优化。

关键词：微课 资源 大学英语 写作教学

在互联网、数字化的时代背景下，大学英语写作教学要顺应时代的要求，注重学生的个性化差异，采用新兴的信息化网络技术，引入“微课”的教学创新模式，以大学英语教学微视频为载体，围绕大学英语写作教学的知识点，进行教学的活动全过程，从而使学生能够更好地在“微课”的大学英语写作情境之下，产生极大的写作学习主动性和热情，更好地实现对英语知识的输出和应用，同时也提升大学英语写作教学效果。

一、“微课”资源应用于大学英语写作教学中的理论基础

（一）“微课”资源应用于大学英语写作教学的理论基础

1.英语写作教学理论。这是一种将过程与结果相整合的教学方法，它实现了过程与结果的互补，不仅关注学生的英语写作过程，而且充分展示出学生的英语写作结果，是一种与教学实际相契合的教学理论，在这个教学理论和方法之下，“微课”模式下的大学英语写作教学之中，教师通常可以依循如下流程和步骤：范文研读——分析和构思——仿写——读写——评价，在这个流程之中，突出对写作的篇章结构的构思、主题编制、遣词造句，并注重对写作结果的整体性、准确性、流畅性的评价。……