《房屋建筑学》课程存在的问题及对策研究

陈美君

摘要：随着经济的飞速发展，我国的城市建设已日新月异。房屋建筑学作为建筑设计专业非常重要的基础课之一，应给予更多的重视。这是一门实践性要求非常高的课程，在学习的过程中不仅可以培养学生的发散性思维，还可以加强学生独立分析问题和解决问题的能力。因此优化的创新房屋建筑学课程设计教学模式是非常有必要的。本文以《房屋建筑学》课程为研究对象，以笔者自我的角度针对教学过程中存在的问题，在教学内容、教学方法和教学环节等方面进行了分析和探讨。以求充分发挥学生的积极性和主动性，提高了学生的学习能力和实践能力，让学生能够灵活的掌握并运用课程专业知识。

关键词：房屋建筑学 教学改革 问题措施

【中图分类号】TU-4

1. 房屋建筑学课程教学中的问题

1.教学内容繁多

《房屋建筑学》是一门在大二阶段开设的专业课，它涉及到建筑制图，识图、建筑材料、建筑结构、建筑力学和建筑经济等多方面的知识，内容繁多。有的课程内容要求学生有很强的空间立体感，所以不进行针对性的训练很难让学生真的理解教学的内容。同时房屋建筑也有很多不同的类型，不同的构造和处理方式。学生初学房屋建筑的各个部分和构造，没有直观的实例解说，无法完全理解相关的建筑材料和工艺。此外，关于建筑设计类大量的建筑标准、规范和图集，以及建筑设计部分内容介绍相关的设计内容等都会使学生觉得内容繁多而不深，难以记忆和掌握。

2.课时安排不合理，课程设计不理想

房屋建筑学内容包含两个方面：建筑构造和建筑设计。前者集中于构件的功能与施工做法，后者侧重于建筑功能于形象的设计。学校重点讲解理论知识，未充分发挥实践的作用。一般都是先讲后练，讲练分离，效果不佳。同时课程设计通常都是安排在期末，为时2周，这时学生不仅要忙着期末复习，还要自我领会设计任务书，查阅收集相关设计资料做课程设计，并在电脑上绘制建筑物的平、立、剖面图及细部构造，时间是非常紧促的。

3.读图、制图能力薄弱

能够绘制和识读建筑图是建筑类学生学习的基本要求，也是毕业后工作的基本技能。一般学校的教学安排，都是先学习《建筑制图》，学生刚从中学进人大学，对专业知识等都很陌生，学习《建筑制图》存在一定难度。并且在学习制图时，还没有开设专业课程。因此，对于制图的重视性不高，对制图得要求也没有很深的理解 ，只是机械学习，并未理解所画的内容。由于基础没打好，很多学生在建筑图的识读存在大量问题，不仅不会画，也看不懂，根本达不到专业要求的正确识读、绘制建筑设计图标准。

4.学生的重视和积极性不足

随着社会发展，国家对于建筑专业的学生的要求越来越高了，很多企业部门都需要既懂设计又懂施工还会管理的复合型人才。所以现在对房屋建筑学课程的培养目标与以往建筑工程专业对房屋建筑学课程的要求是不尽相同的。它并不仅仅强调建筑设计思想和建筑设计技能的培养。更注重了解一般建筑各部分的构造原理、 组合方法；掌握从事建筑没计或建筑施工等工作所必备的基本知识， 选择合理的构造方案，进行构造设计，详细地绘制施工图以及熟练地识读施工图；增强学生的动手操作能力，激发学生开拓建筑设计的新思路、 新方法；培养学生综合应用设计原理进行分析问题和解决问题的能力，为工程实践服务。

2. 房屋建筑学课程教学的改进措施

1. 教学方法的改革

（ 1 ）以学生为主体，激发学生的积极性。

学生是学习的主体，所有的工作都应该以学生为中心来展开，因此学校应多从学生的角度出发，了解学生的思想，开展相应的教学更好地激发出学生的潜力。其次，要重视利用理念引导行为，注重相关教学理念在教学实践当中的应用， 将理论与实践相结合。把学生为主体这个教育理念运用到平时的教学活动中，所有的教育教学活动都要以服务学生为最终的目标，然后制定详尽的教学计划以及教学目标，提高学生的主动性和积极性，更好的激发他们的潜能。

（ 2 ）优化教学内容，適当的增加新的知识。

教学内容繁多枯燥，对于学生的学习积极性有很大的影响。在这种情况下就要求老师有把握课程要点的能力，除了掌握书本上已有的知识，还要不断地学习累积当代建筑的一些新知识，知道当代建筑的发展与趋势。把一切过时的落后的内容大致讲解就行了，同时新增一些正在发展应用的新知识、新内容，比如新的建筑材料、新的建造技术、新的工艺手法。另外就是在前后新旧内容衔接时要流畅合理、简单易懂，便于学生自然的接受。同时在课程初期就给学生讲解这门课的重要性，以及与其他学科的关联性。

2. 教学方法的改革

（ 1 ） 多媒体视频教学。

学生因为专业知识的缺少，不能非常清楚的明白实际工程中的很多构造设施和建筑设计过程，适当地提高工程实践教学在课程中的比例， 利用多媒体，从具有代表性、典型性的方案图、施工图中截取图样，利用动态仿真、智能模拟等多方面的教学手段，将生动的建筑设计作品视频展示与深奥的建筑设计理论联系起来，增进学生对建造过程的认识并加强学生对工程实践的感性认识。将建筑构造施工过程逐次展现给学生，从而提高学生学习的积极性和主动性，这对提高教学质量也起到事半功倍的效果。

（ 2 ）实地观察，建立模型实验室。

建议该课程建立以现场观摩、实验操作展室、课程设计为一体的完整的教学实践模式，以帮助学生掌握建筑知识，提高学生的应用能力和创新能力，也是实现压缩学时条件下获得良好教学效果的有效途径。

○1在房屋建筑学教学过程中，在学习理论知识的同时更要重视直观的教学。学生在学习时初次接触到这方面的专业知识，很多地方都感觉很抽象，没有实际的直观教学更不知所云，因此进行实际的观摩非常重要。教师可以根据教学进度安排数次现场观摩，组织学生参观就近的一些砖混、框架、框剪等多类公共建筑，以及单层、 多层的工业建筑等，实时的对学生进行讲解，加深他们对此类建筑的认识，并对一些实际问题加以分析和讨论，使抽象、复杂的理论知识直观化、简明化。这样不仅在培养学生形象思维的同时也加强了他们的空间设计感，还提高了学生的积极性和主动性，锻炼了学生分析问题和解决问题的能力。

○2在学校内建立模型实验室和操作室。将实物模型放置在一起，使学生可以直观地看到建筑内部构造和做法，有效的提高教学质量。对于一些实践性很强，空间感、尺度感要求特别高的内容，老师可以和学生一起制作模型，讲解的同时不断的演示，这样课程的内容就不会抽象而陌生。除此之外，教师还可根据课程内容设置相应的课程设计，让他们利用實验材料和实验设备器具自我进行设计。实验过程中有错误的地方，教师要及时提出并讲明原因，以便学生立马修改，加深他们的印象，以免日后再犯类似错误。最后经过这一系列的课程，学生会一步一步地由对设计的初步认知到实际技能的学习，然后到理论与实践相结合的综合运用，实现质的飞跃。

3.教学环节的改革

（ 1 ） 讨论教学环节。

○1在教学过程中不怕有热闹的课堂氛围，最怕的是学生一点反应都没有，与老师也无任何互动和任何交流，所以课堂讨论环节是非常重要的。既然是课堂讨论，学生创新性的思想和开放性的发言才是最重要的，所以这是应以学生为主体，教师在旁辅助解答学生疑惑。因为此门课有很多的设计绘图作业，所以在老师批改完成后，可以组织学生之间进行讨论，让他们对自己的方案进行讲解和分析。讲解完后让其他的同学对其作品阐述自我的想法，老师在根据同学们的评论给与适当的评价和指导，进而让学生完善和修改自我的方案，明白自己的不足，最后由大家评选出最优秀的作品。

○2教师还可以大量运用实际案列来教学，由学生们来分析讨论，鼓励学生自主发散思维、提出问题和解决问题，教师从旁给予以点评。通过这种教学方法，让学生成为课堂的主体，不仅活跃了教学氛围，还锻炼了学生的语言组织能力和审美能力，同时通过学生自主评比出来的优秀作品，也会受到学生的喜爱和认可，激发学生学习热情。

（ 2 ）加强设计绘图能力。

○1据实际情况了解，很多学生的绘图能力完全达不到学校课程所要求的基本标准，更不用说发展成社会所需的复合型人才。为培养学生的工程图样表达能力，在教学中重复注入制图的相关规范和要求，适当增加学生抄图、制图的作业量，并结合讲授内容进行建筑构造节点的设计。一是结合模型制作培养学生对建筑各部位组成的正确认识，练习学生用规范的图样把构造设计正确地转换为二维的图面表达，教师可采用审核通过制，对学生的设计图样进行严格的审查，以规范来衡量制图的错误部分、不合理部分；给与学生正确的指导，要求学生进行修改，直至合格为止。

○2除了要求学生会传统的手工制图外，还应要求学生学会使用计算机绘图。因为在社会高速发展的今天，计算机绘图因其高效便捷，准确清晰，保存时间长久等优点已成为了主要的绘图方式，所以许多的建筑设计图纸都已由计算机绘制。在教学过程中教师要多要求学生使用计算机绘图，加强学生运用软件制图的能力。同时注重绘图和现行工程制图规范、标准的衔接，提高学生适应工程设计实践的能力，为以后的工作实践打下坚实的专业基础。

结语

《房屋建筑学》作为建筑专业的基础课程具有十分重要的位置，是土建专业课程体系中的联系纽带。它不仅讲授了建筑设计原理和建筑构造组成，还将建筑材料和制图与后续建筑结构设计、施工等课程紧密相连。社会的飞速发展，新建筑工艺和材料的出现都迫使着高校培养出全方位发展的复合型人才，教学的改革已是必然。笔者根据学校的一些实际教学以培养学生的专业应用能力为根本，重视发挥学生在教学活动中的主体性，从教学内容、教学方法、教学环节等方面进行了改革；并相信完成了房屋建筑学课程的改革后，学生将对工程不再那么的抽象，能将理论运用于实践中，从而培养出优秀的合格的复合应用型人才。

参考文献：

【1】 牛志强，路晓明 土建类专业《房屋建筑学》课程教学改革探讨 科教纵横 2013

【2】 高雨龙 房屋建筑字课程设计教学方法改革探索 百家争鸣 2014

【3】 李傲 《 房屋建筑学》课程教学改革探索 江西建材 2014