关于新课改背景下中学语文语法教学探讨

栗书平

摘要：语文教学在我国有着悠久的历史，从新中国成立至今，我国的中小学甚至大学教育中语文教学一直都占据着重要的地位。伴随着新课改的进行，语文教育的教学标准也出现了一些改变，尤其表现在对语法的重视程度上，新课改在一定程度上淡化了语法教学。国内众多学者对此抱有不同的意见，主要表现在截然不同的两个观点上，一是主张学生自主学习语法，通过学生的自主阅读来体会语文语法的精髓，这样可以使学生更加形象感性的把握语法的内涵，并且主张考试中不设置语法题目，完全依靠学生自觉能力；而另一种观点则主张要系统全面的由教师教授语法，并且设置专门的语法考试老进行考核。本文从语法教育的发展背景入手，分析了当今这两种观点的利弊，最后给出了一些可行的解决方案，表达了笔者自身的一些思考。

关键词：中学；语文；语法教学；新课改

中图分类号：G633.3

幾年来新课改在我国如火如荼的进行，各个学科都根据社会发展对教学方式和内容进行了革命性的调整，但是新课改的推行也罢语文教学中的语法教育推到了一个尴尬的境地，[1]教育界对语法教育的方式方法也没有达成一致的共识，由此可见语法教育的重要性，值得我们去探讨和研究。

一、语文语法教学的背景

1、历史回顾

在建国初期我国的语文教学包括两个部分，即文学科和汉语科，文学科主要是关于文学作品的学习，汉语科则专门的语法教育内容，由此可见，在建国初期语法教育在语文教学中有着比较重要的地位。……