高效数学课堂的构建策略

王强强

【关键词】 数学教学；高效课堂；打造

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）02—0105—01

苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”课堂是教學的主阵地，在课堂教学中如何以最少的时间和精力提高课堂教学的质量，获取最佳的课堂教学效果，是每位教师一直以来的追求。那么，如何打造高效数学课堂呢？

一、小学数学教学生活化

数学知识来源于生活，植根于生活，生活中每个空间或每段时间都有数与形的存在。因此，作为一名教师，要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵，使数学教学生活化。笔者是这样做的：一是入题生活化。为了使学生在生活中能轻松地掌握数学知识，笔者为学生创设了熟悉的生活情境，提供了感兴趣的生活事例以及可操作的生活材料等，并将之作为学生探索的对象和内容，让学生在特定的数学活动中充分感受、体验。二是新知学习生活化。为了使学生能比较轻松地掌握数学规律，在课堂教学中，教师应力求创设与教学内容有关的生活情境。如，教学“认识方向”时，利用传统坐标法教学学生容易混淆搞错方向。为了解决这一难题，笔者这样做：早晨太阳升起来时，带学生到操场上，让学生面向太阳，并指出“前面是东，后面是西，左面是北，右面是南”，并结合学校具体情况，使学生进一步熟悉东、南、西、北这四个方向。……