数学教学中学生创新能力培养初探

钱小宁

【关键词】 数学教学；创新能力；培养

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）02—0111—01

“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学改革的一个重点。在全面推进素质教育，培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际，更应关注数学课堂这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。对学生进行创新能力的培养，已成为广大数学教师的口头禅。如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。下面，笔者结合教学实践，谈谈自己的看法。

一、教师本身的创新意识是首要条件

教育本身就是一个创新的过程，教师必须改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。首先教师要克服对创新认识上的偏差。一提到创新教育，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小发明等等，或者是借助问题，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新，这其实走入了另一个极端。教师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，并与教材内容有机结合，引导学生主动探究。其次建立新型的师生关系，营造民主和谐的课堂氛围，构建创造性思维的环境。在教学中必须克服教师是主角，少数学生是配角，大多学生是观众、听众的旧的教学模式，教师应以训练学生创新能力为目的，灵活选用教学方法。……