尊重和关爱在小学语文教学中的重要作用

谷来启+陈芳芳

内容摘要：重视尊重、民主、关爱这些感情和心理需求等非智力因素，通过拉近师生距离、有效组织课堂教学、营造融洽和谐氛围来调动小学生学好语文的积极性，有效防止分化和厌倦

关键词：小学语文教学 尊重 关爱

在小学语文教学改革的多年实践中，如何调动学生学好语文的积极性，使他们产生浓厚的学习兴趣，从而有效防止分化和厌倦，我深深体会到尊重、 民主、 关爱这些感情和心理需求等非智力因素在其中所起到的举足轻重作用。

一、走下讲台走近学生，拉近师生心理距离

俗话说：“亲其师则信其道，信其道则感其言。”要想叫学生们亲近老师，就要把尊重与爱播撒给他们，让他们从心理上喜欢老师，愿意听老师讲课，老师就不要高高在上，冷若冰霜。教师要敢于走下讲台，以民主平等的态度去对待每一位学生，努力拉近教师和学生之间的距离，把学生作为教学的主体，让学生作为主体积极参与课堂学习，让他们的情感和心理追随教学内容的起伏而变化，这样才会让学生们保持学习的持续热情和不竭动力。

刚走上工作岗位，年轻的我只注重传授知识，忽视了学生的主体地位，忽略了语言学科本身的规律，和学生之间沟通交流较少，只是学生积极性不高，只是被动地听讲，学生能力没有得到真正培养，教学效果也很一般。痛定思痛后，我一方面不断从书本、视频、观摩课上汲取新的小学语文教学方法、思路……