浅谈理实一体化教学在中职数控车削编程与加工中的实践与应用

杜庆夫

摘 要： 理实一体化教学是目前先进的教学方式，在专业的教学实践应用中，融入一体化教学模式可以较好的增强学生的学习兴趣、提高学生对专业知识和专业技能的掌握，是提高教学质量的有效措施，特别是目前的中职学校学生。

关键词：一体化教学 中职 实践应用

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0251-01

随着社会的发展，中职学校的生源质量日益降低，学生的学习积极性也越来越低，基础知识掌握的能力越来越差，特别是机电专业的学生学习数控车削编程与加工，他们不但理论基础薄弱，实践能力也有待提高，部分学生难以找到自身的理想目标。在加上，作为一门专业实践性很强的课程，采用传统的教学方法很难满足学生的需要。因此我在数控车削编程与加工授课中采用了理实一体化教学。通过此种教学模式的开展，学生的学习积极性得到了很大的提高。

一、教学环境

《数控车削编程与加工（FANUC系统）》是根据教育部《关于中等职业教育专业技能课教材选题立项的函》（教职成司[2012]95号），由全国机械职业教育教学指导委员会和机械工业出版社联合组织编写的“十二五”职业教育国家规划教材，是一门专业实践性很强的课程，作为我校机电班学生的选修课程，理论教学一周六节课，没有安排专门的实践课。我校有计算机仿真系统、数控车床等。针对这一情况，为了使学生能够提高兴趣，增强知识的掌握，我在上课时采用理实一体化教学模式。……