雄关漫道长征路雄奇壮丽七律诗
———《七律·长征》课堂实录及评析

一预习分享，把握学情

1.分享预习成果。

师：同学们，这节课我们一起学习毛泽东主席在红军长征胜利后所作的一首诗——《七律·长征》。请拿出课前预习单，大家先来分享课前预习成果。这组词语谁会读了？

（出示）

五岭乌蒙岷山

（指名读）

师：这组词语有个共同点，谁发现了？

生：都是写山的。

师：你有一双慧眼。对，它们都是长征途中的大山。这些山都是什么样的山？第二组词语，谁会读？

（出示）

逶迤磅礴

（生读）

师：这两个词都在写山，却又不同，有什么不一样呢？

生：逶迤是指弯弯曲曲、连绵不断的样子。

师：你是怎么知道的？

生：课前查了字典。

师：真是个好习惯，遇到不理解的词语查阅工具书！诗中哪座山是逶迤的样子？

生：（异口同声）五岭。

师：磅礴又是什么样子的？

生：大概是气势雄伟的意思吧。

师：（点头）你看，“磅礴”二字是什么偏旁？

生：石字旁。

师：你想想这会是什么样的山？

生：石头多，山陡峭，险峻。

师：（握手示意生坐下）你们看，中国的汉字非常有趣，我们有时候通过偏旁部首也能揣摩出词语的意思。诗中哪座山是磅礴的样子？

生：（异口同声）乌蒙。

师：乌蒙山平均海拔 2000多米，最高峰4000多米，真可谓气势雄伟、高大险峻。

2.浅谈微课收获。

师：老师课前发给同学们的《长征》微课看了吗？谁看懂了《巧渡金沙江》和《飞夺泸定桥》的故事？

（生举手示意）

师：谁还读过长征途中的其他故事？

生：我读过《金色的鱼钩》。

师：这是个令人感动的故事。还有吗？

生：我读过《倔强的小红军》。

师：这是个催人泪下的故事。同学们的预习做得很好，长征带给你的感受是什么？……