基于帮带式实训模式的四分式综合实务训练教学管理模式

马　宁

一、导语

建筑工程技术专业综合实务训练安排在第三学年第一学期，是学生在修完专业基础课和核心专业课程后安排的一次模拟建筑工程项目施工组织方案和专项施工技术方案制定的训练，历时18周。综合实务训练是理实结合的重要教学环节，是通过在校模拟岗位核心工作对所学知识和技能的综合应用，是对知识体系进行梳理以及知识向职业岗位能力转化的过程，同时也为最后一学期顶岗实习打下良好的知识和能力基础。

1.综合实务训练的特点

面对真实的工程项目，需要具体分析工程的建筑、结构特点，结合环境地形、天气气候、材料供应、建筑机械等做出有针对性的施工方案设计，因此，要求学生要有较强的综合分析能力，对各工种常规施工工艺要比较熟悉，有较强的技术资料搜集整理能力，较强的读图能力。同时，18周的训练采取学生自主工作的模式，要求学生要有较强的工作规划和时间控制能力，要有较强的团队协作、分工安排、沟通交流能力。

2.综合实务训练面临的问题

我们面对的是高等职业技术院校的学生，生源多样，包括普招生、对口生、单招生、中专3+2学生，并且单招生、中专3+2学生所占比例逐年增大，这导致学生的文化知识素养、学习能力和自控能力整体不高、差别较大。因此，综合实务训练面临以下问题：

(1)多数学生实训的主动性较差，需要教师的不断督促；

(2)多数学生的专业基础知识和专业知识掌握的不好，自主制定技术方案的专业能力不足；……