融合使用各版本教材的策略

蒋震霞

(江苏省江阴市第一中学,江苏 江阴 214400)

融合使用各版本教材的策略

蒋震霞

(江苏省江阴市第一中学,江苏 江阴 214400)

教学中融合使用各版本教材,对教材进行二次开发,可以实现教学资源的整合,提升课堂教学效果,同时也可以促进教师的专业发展．本文探讨了融合使用各版本教材时候可以采用的借用、替换、改进3种策略．

融合； 教材； 策略

新课程改革后,高中物理教材实现了“一标多本”,在全国范围内共有5套高中物理教材,改变了过去教材单一化的现状．5套教材编者不同,编者的教学生活阅历各异,必然导致他们对高中物理教学的理解有差异．但5套教材的编写,都体现了编者不同的对物理、物理教学及其价值取向的理解．教科书是编者在理解、领会课程标准的理念、目的和要求的前提下,根据编者的教学研究成果而撰写的．学校教学中学生只选用1套教材,而教师要能够灵活使用教材就必须能够广泛接触更多版本的教材,对同一教学内容,最好多了解除了学生手里版本的教材其他版本的教材是如何叙述的,借鉴吸收各版本教材的优点,理解、领会各版本教材编写者的意图,在博采众长的基础上实现对课标更准确、更全面的理解,从而达到灵活运用教材的目标．教学中融合使用各版本教材,其实也就是要求教师以各版本教材为原始教学资源,以学生选用版本教材为主,吸收其他版本教材的优点,对教材进行二次开发,吸……