提高初中数学课前预习有效性的策略

张小会

(江苏省连云港市宋庄中学，江苏 连云港 222144)

提高初中数学课前预习有效性的策略

张小会

(江苏省连云港市宋庄中学，江苏 连云港 222144)

课前预习是学生自主学习的重要的步骤，能够让学生提前了解教师想要教授的新知识，跟上教师上课的进度，教师也能在有限的时间内充分将知识顺利地传授给学生，提高教学的效率.对于数学学习来说，更是如此.本文以初中数学的课前预习的有效性为探讨对象，重点在分析如何提高学生数学课前预习的有效性策略，以促进学生自主预习、自主学习的能力发展，优化初中数学教学质量.

初中数学；课前预习；有效性；策略分析

学者赵书艺指出：在学习的过程中，学生有效地进行课前预习，能有效地提升课堂教师的教学效率，为学生深入地掌握数学知识，提升他们的数学能力有积极的推动作用.数学课前预习对学生与教师教学的双重作用，因此，如何开展预习，培养学生学会课前预习的技能显得很重要，是初中数学教师需要面对并解决的问题.

一、初中生数学课前预习存在的问题

1.对课前预习认识不足

初中生正处于身心快速发展阶段，独立意识不是很强，因此独立自主的学习意识不强，能力也不稳定，影响到学生对课前预习的正确认识.对于教师布置的课前预习这一任务并不能很好地执行.

2.预习方法的缺陷

很多情况下，数学教师要求学生进行课前预习，却并不见得教师教会学生……