微课制作中的编导技术探讨

赵中枢

（辽宁对外经贸学院基础课教研部，辽宁大连116052）

微课制作中的编导技术探讨

赵中枢

（辽宁对外经贸学院基础课教研部，辽宁大连116052）

微课是以视频为主要方式呈现教学内容，它的编制过程与影视教材有类似之处，在编制过程、任务等方面可以借鉴相对成熟、完善的影视教材编制的相关做法。当前大多数微课的制作方法和表现形式比较单一，如何充分发挥影视媒介的特征来设计微课，显得尤为重要。本文介绍了微课的教学编导和制作过程，试图为教师的微课制作提供参考，以此提高微课制作水平。

微课；教学编导；编制过程

1 引言

近年来，微课的流行不仅仅局限于中小学领域，在高等教育领域，普通高等院校和中职、高职都普遍认识到了微课的重要性，使得微课成为目前风行全国的学习形式。全国各地的中小学、高校教师，均开始大量制作微课，各种微课比赛层出不穷。微课的质量受到广大教师的关注，微课的教学设计是最重要的环节，然而在微课的视频制作上，有关微课教学编导设计却往往被忽视。

微课是基本以知识点或技能点为单位，以集中解决某个问题为主要目标的短小精悍的微型课程形式[1]。它是一种情景化的、支持多种学习方式的在线网络学习课程。微视频作为微课的主要载体，是微课的核心组成部分。充分发挥影视媒介的特征来设计微课，显得尤为重要。由于微课编制的知识点较为集中、编制人员配置少、拍摄设备简单、成片时间短等特点，在微课编制中编导与制作任务就有了相应的新变化。……