初中数学教学中学生核心素养的培养路径

胥加波

(江苏省盐城市腾飞路初级中学 224000)

所谓的数学核心素养，是指以数学学科为中心和出发点，建立在其基本数学知识和技能上的一种对学生终生具有积极影响的能力和素养，比如说，学生归纳推理能力的培养，空间思维和空间观念的强化，学生创新精神的培育，数学符号意识的形成和完善，数学分析能力的提升等等，这些都可以归属学生数学核心素养的范畴.学生数学核心素养的培育，是教师数学教学的重中之重.教师不应该只让学生的学习成为数学成绩提高的一种方法，教师还应该考虑学生终身发展的需要，注重对学生数学核心素养的培育.

一、鼓励学生多加识记，培养学生良好的符号意识

数学符号意识的形成和发展，是学生不可或缺的一种基本意识形态.学生掌握了基本的数学符号，能够加快学生解决数学问题的速度，提高学生的学习效率.对于初中数学符号的教学，为了让学生具有良好的数学符号意识，教师可以采取一定的教学方法，加强学生对于数学符号的识记，在提高学生记忆力的基础上，着重形成和发展学生潜在的数学符号意识，为学生数学学习保驾护航.

比如说，在初中数学教学的课堂中，教师可以将初中重要的和常见的数学符号进行一定的汇总和归纳，鼓励学生多加识记，或者是让学生在不断的实际解题中，加深对数学符号的认识和理解，从而形成一种强烈的数学符号思维和意……